次(👕)(cì )郎(🥍)は(♊)、その中(😄)(zhōng )の(🎾)「ぼくのほう(❄)はた(⏯)ぶん変更(gèng )はあるまいと思うが(👍)」という文句が気(qì )になった(🎡)。もし恭一だけ(🍝)の考え(🔖)で日取(🐎)りがきめられる(🦕)もの(⛏)だった(🍱)ら、そんなあ(🚍)いまいな言(🐬)いかたをする(🐜)わけがな(♒)い。これはだれかほかの(🚕)人の(🐪)都(🗾)(dōu )合を(👇)念頭においてのこ(🤤)とらしい、もしそうだ(🗽)とすると(🕟)、そ(🦈)れは道(🚽)江みちえの着京(🍋)の(🆎)日取りにちがい(😷)ないのだ。
(🤲)みんな(🧘)が出はらって(⛸)し(😓)ま(🉑)うと、次郎も一週(🥋)間(🙄)ぶりで解(🏠)(jiě )放(🕕)された時間を持つことが(🎈)できた。いつもだ(💎)と(🀄)、(🧠)さっそ(🚇)く読書をやるか、空(kōng )林(🍅)庵くうり(⛄)んあ(✊)んに行って、(🚭)朝(🚀)倉先生(shē(📵)ng )夫妻とゆ(🌇)っく(🐸)り話し(🌰)こ(📛)むか(🐜)するはずだ(📍)った(🎒)が(💃)、(🏯)今日(🍯)は、事務室(👪)の隣(💙)と(🗳)なりの自分の部屋で、机(🐑)によりかか(🌕)ったまま、ながいことひとりで考(🔡)え(👏)こんでいた。
「は(🔚)あ。しかし、(🚐)そ(🔗)れには、先(xiān )生の(🦉)ほうからもいくらかの強制(👞)を加(😴)(jiā )えていた(📈)だかな(🛏)いと(🏑)――」
朝(🌫)倉先生(shēng )は、そこでまた口をつ(⛵)ぐんだ。塾生たちの中(🗣)には、話(🎆)がそれで(📤)終わったのかと思い、そ(🎚)っと(💣)眼をひ(😏)らいて、先(🥃)生(shēng )の顔(🎪)をのぞい(🅿)て(🔫)見(🍙)(jià(🧞)n )たものもあ(🈶)った(👵)。
「やはり(🛏)強(qiáng )制が必要だというのかね。それじゃあ話はまた(🕛)逆も(🕶)どりだ(😺)。」
「(👐)先生は、(🕗)ぼくのやりそこないを、どうしてあから(👟)さまに(🔥)話(huà )してくださらなかったんですか。」
かれ(📛)が、(🦉)便所に通ず(😯)る(👢)廊(➡)下の角(jiǎo )をまがると、(📍)一(yī )段さ(🕶)がった(🥡)入(🅿)り口のた(💰)たきの上に立(lì )って、何か(🐒)しきりと(〰)声高こ(🔞)わ(🛅)だ(📣)か(🕸)にがなりたててい(🚇)る一(yī(😗) )人(ré(💿)n )の塾生がいた。見ると、飯(fàn )島(🐍)好(hǎo )造だった。
「うらまれやしませんか。」
開塾(🏰)かいじゅく中は(🥏)、次郎は、朝倉先(xiān )生夫妻(🏕)だ(🐿)けを(🏽)空林庵くう(🎊)りんあんに残して(🛠)、(🛡)本館(⛔)の事務室に(🛌)つづく畳(dié(⚫) )敷たた(🐊)みじき(🌯)の小さ(🥪)な部屋に、ひ(🐊)とり(📃)で寝起きするこ(🚠)とに(🙇)し(☔)ているのである(♓)。
凍こおりついたよ(📏)うな冷たい空気を(📆)やぶって、板(🌮)(bǎn )木が鳴(mí(🏢)ng )りだした。そとはまだ、真っ暗(🏁)で(😀)ある。白(🔕)木(mù )綿(🛸)しろ(🎚)もめんの、古(➿)ぼけ(🌦)たカーテン(🍌)のすき間(jiān )から、硝子(zǐ )戸ガ(😱)ラ(🗞)スどごし(🌱)に、大きな星がまたたいているのが、は(🚨)っきり(🎀)次(cì )郎の眼に映(🎯)(yìng )っ(👏)た。
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