「なるほど、そいつ(🌋)は(⏹)名案だ(👕)。そ(🏘)ん(✏)な(📂)工合にやる(⛽)と、五年生(😐)に対(duì(🥑) )して自(🤸)然四年生の権威を(😸)示すこと(💱)も出来るわけだ。」(👨)
次(💻)郎は大沢には(🎶)答えないで、恭(🤡)一(🎺)の方を見た。そして、
「(🍟)そんなこと、ありません。」
そう思(🦖)っ(💑)て、門の(😟)方(fāng )をのぞいて見る(⏹)と、も(🛥)う人影は見えな(🔼)かった。彼は思いきって立ち上(🛐)り、(🌟)あたりに注(zhù )意を払いながら門(🎂)を出た(🐦)。
次郎(💽)は、(🍓)三つボタンが自(🚚)(zì )分を(🍣)追っかけ(🏁)るのを、(💗)演説した生(shē(😩)ng )徒(🌛)がとめて(🎚)いるんだな、と思い(🚫)ながら、足を早めた。
第一、入学(xué )の当初(🔱)から、五年生(🍺)の間に「生意気(qì )な新入生(🎹)」として有(🎋)名(🧟)にな(🖲)っていた彼(bǐ )は、彼(🥨)らに鉄拳制(🍯)裁の口(🌃)(kǒu )実(shí )を(🌺)与えまいとし(🥋)て、校内(🚛)(nèi )では無論(lùn )のこと(🐡)、ちょっと(🚠)散(sàn )歩に出(🌭)るのにも、始終頭(tóu )を(🌨)つかい(🔈)、気(💳)(qì )を張っていなければならなか(👔)った。「狐」や「三つボタン」のような上(shàng )級(〰)(jí )生に(🌘)対(🏆)し(🈺)て、卑屈(🧜)ひくつ(📪)に(🙃)もならず(🐒)、言(yá(🦉)n )いがかりもつけられないようにするには、(😋)次(🚢)郎(💉)の苦心(♏)も、実(shí )際(🌊)並たい(😰)ていではなか(👾)った(🕙)のであ(🏬)る。彼(🌞)はちょっと門(mé(🍱)n )口(kǒu )を出るのにも(🛁)、必(✡)ず制(😷)服制帽を(⛳)つけていた。街角では、(🔣)一応四方(🀄)(fāng )を見(jià(🏹)n )渡して、五(wǔ )年生の姿が見えると(👩)、相手(📺)がどこを見て(👫)いよ(🥒)う(🧓)と、それに対(duì )してきちんと敬(🔙)礼(lǐ )をした。むろん、(📶)校則は、どんな些(🌈)(xiē )細なことで(🚺)もよ(💸)く守った(🥇)。その(🤚)点(💎)(diǎn )では、人一(📮)倍(🕢)細心(xīn )な恭一(🍨)(yī )ですら、彼の几帳面き(😺)ちょうめん(⌚)さ(❕)を(🏠)おりおり冷(lěng )やかしたくら(🕥)いであ(🎂)った。そ(🗺)の(🌦)代り、(🕣)彼は、今後(🔑)五年生(shēng )に無(🏀)(wú )法(🆓)な暴行を加えられたら、退(📞)学処(🌆)分(🥫)の危(🏿)(wēi )険を(📑)冒(🔷)(mà(🎊)o )しても、思いきって反(fǎn )抗を試(🖨)みよ(🚾)うと、固く心(xīn )に(😐)誓っていた。彼が彼の小刀ナイフを筆入に入(rù(👍) )れない(🦊)で、(🎭)いつも(🃏)衣(🎰)(yī )嚢(🥝)か(🕗)くしに入れて(🙁)いたの(😝)も、(🌃)実(🐢)はそのためだ(🚒)っ(🐽)たのである。
次郎は大沢(zé )には(🥠)答えない(🐌)で(🚇)、恭一(🛌)の方(fāng )を見た。そして(🕔)、
「(🆘)何(😫)でも、新入(🤑)(rù )生に対して、(🎓)上級(⛲)生(shēng )が(😎)訓(xùn )戒(jiè )をし(🍓)ている(🙈)のに(✖)、地(dì )べたばかり見(jiàn )て聴(🤵)いているの(📽)は(🔑)無(wú )礼だと(✨)か言っ(🍫)たそうだ。」
「じゃあ、どうしておと(🚻)なしくしていなかったん(🈚)だ(🌈)い。」(📠)
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