馬(🎑)田(🍑)も(🏺)、それっきり口(kǒu )をきかな(😯)か(🍹)った。二人は、か(🔰)なり永(yǒng )いこと、にら(😾)みあったまま(🎭)突(🌬)っ立っていた。次郎(✖)が(⚡)視(shì )線も手足も微動(🍩)びどうもさせなかったのに反して、馬(mǎ )田の視線はたえず波(👤)う(🤮)っており、その手(🐇)足はいつもも(🌿)じも(🗾)じと動いてい(♿)た(👤)。
(⛷)次(📅)郎はやっ(📯)と(🕞)そ(🎽)れだけ答え(🔏)た。ストライキ反(fǎn )対(🍍)の理由が(🐬)、(🐰)当局の(💨)ためでなくて朝(cháo )倉(cāng )先生のためだ、と(🧥)い(🔈)う(🚴)こ(🍀)とをつけ加え(👸)たかったが、ま(🧥)だそれを言うだけに気(qì )持がおち(🤔)ついていな(🎙)か(🔳)ったの(👸)で(🚺)ある。
血(xuè )書は約(yuē )束ど(⤴)おり、(🗾)あくる(🤥)日、始業前に花山(✈)校(👛)長(🐗)(zhǎng )に提出された。平(píng )尾(🦁)も(🏠)、田上の勧告で、署(shǔ )名血判(🎏)には案外すなおに同意した。しか(🚡)し、みんなを(👿)代表(🍏)して校(🚏)長室(shì )に顔を出すことについて(📂)は、彼は最初のうちなか(💄)なか(🤰)うんとは言わな(🌏)か(🧒)った。田上が、君は総務とし(🤭)てた(🚈)だ顔を出し(😜)てさ(🏠)えくれればいい、(🌡)校長と(📨)の応(yīng )酬は一(😯)切(qiē(🤙) )自分がひきうける(🌛)から(⛪)、と、なるだけ彼の責(🤡)任(rèn )をかろくするようなことを言(yán )ったので、やっとのこと彼も(🔛)承知したので(⤵)あった。
校長室(🏧)がひ(🤮)っそ(⛸)りしているのにひきかえて(😷)、教員室は何(hé )となく落(🍵)ち(🈳)つ(💭)き(⛏)がなかった。三(🕦)人、(🎸)五人と(🅿)かたまって立ち(🎸)話を(🔂)している(🤵)様子が、あけ放(🔶)した(🥏)窓(chuāng )から、(⬛)いつも生徒(tú )た(🧡)ちの(💭)眼(yǎ(🚻)n )にうつ(🐭)った。ま(✊)た(🕛)四年や五年の教(🛵)室に出(🐛)て(✨)来る先生(🥧)たちの態度に(🍬)も、(🚗)ふだんとかな(🕚)りちがった(🦒)と(🏿)こ(👊)ろがあ(🙉)った。いつも駄じゃれをとばすのを得(🧟)(dé )意(yì )にして(💸)いる先生がいやにまじめだった(🔆)り、これ(🔬)まで教(🅰)科書以(🚯)外(🍉)の話なんか一度もした(🥙)ことの(🔪)な(🍶)い(💀)先生(🐨)(shēng )が、とっ(💸)てつけた(🆖)ように、修身(🏼)めいた話をし出(chū )し(🎍)たり、また中には(📿)、変ににや(✡)にや(➗)し(🧀)ながら(🔺)、「こないだ大垣(🌍)前(🌷)校(🌄)長からお手紙(🌆)をい(🍙)た(🔕)だいてね。」(🚩)と、その(🏗)手(shǒ(😥)u )紙の中(🎸)に書(🎼)い(💃)て(🚇)あったという一二(èr )の(👎)文(👧)句を引き出(chū )して、前(✴)校(⚽)(xià(🚍)o )長(zhǎng )をほめ(🈳)、自分と(🅿)前校(📯)長の(🔂)間には何(hé )か特(tè )別の関係でもあったかのように(🛏)ほのめか(📤)したりす(😻)る(🛣)先生(shēng )も(🖥)あった。すべてこういうこ(👻)とが(🚁)何を説明してい(🤤)るかは(💑)、生(shēng )徒たちにむ(💴)ろ(🍒)んわか(🏘)りすぎるほどわかっていた。だから(👗)休み(👾)時間に(👸)なると、彼らは(😒)それ(🐧)を材料(liào )にして先(xiān )生たちの品定(dì(⚪)ng )め(🔘)をす(📻)るの(🚞)に(💮)忙し(💴)かった。こんな場合、いつも(🤮)奇抜な思いつきを(🥋)や(📌)るので人(🤠)気の(😣)ある五年の(🚩)森川(🥅)という(🔥)生徒は、四年(🙉)と五(wǔ )年の各(gè )教室を(🏨)まわっ(🤑)てその品(pǐn )定めをきい(🐅)て(💎)あるいていたが、昼休(xiū(✍) )みの(🆓)時(shí )間(jiān )に(⛪)は、もう(🎟)校友会事務室の黒板に「教(👽)員(yuán )適性(xìng )審査採点(🥜)表(biǎo )」というのを書き(🦔)あげて(🌄)いた(🐭)。校(🦅)友(🐇)会事務室は、生徒控(🎼)所(❤)(suǒ(🎆) )の横の(🎙)小さな(♟)室(⛪)で、間(🛵)は(🎟)ガラス戸で仕(shì )切ってあ(🎏)っ(🦁)たの(🤠)で、(🤒)控所からは(🍼)まる見(jià(👡)n )えだった。校友(yǒu )会の委(📈)員たち五六名が中でわいわいさわい(🙉)で(🤽)い(😴)る声(shēng )をききつけて、ふだんは(🍱)遠(yuǎn )慮し(🆚)が(🚫)ちな一二年の生徒たちまでが押しよせて来(lái )たが(✈)、(🦀)その採点表の左(📢)の端には、馬賊、チャップリン、か(🈺)まきり(🎲)、あざらし(🎈)、おでん、花(📎)王(wáng )石(🚥)けん(🍭)、(👲)長茄子、(🔺)瓦煎(🍅)餅、(🏜)といった(🐕)ような先生たちのあだ名が縦に(🌅)ならんで(🛵)お(🗽)り(👅)、それに括(🏈)(kuò )弧(hú )か(👁)っこして(🐭)受(🧀)持学(😦)科名が書いてあった(🔙)。そ(🕟)して(💒)、そ(✋)の右に点数(📡)欄と(🏌)備(📱)考(kǎo )欄(🙀)とがあっ(🕗)たが、点数欄に(⏳)は五(wǔ )点というのが(🤨)一つあ(♒)るきりで、あとはみな四(sì )点(⏲)以(yǐ(🕡) )下だっ(🥉)た(👔)。零(🏥)点(🎐)はさすがに一(🥩)(yī(➗) )つもな(🧖)かった(🌄)。備(📻)(bèi )考(🕔)欄(🍢)には(🛡)、(🕖)「品性(➗)(xìng )下劣、御(📰)殿(🗾)(diàn )女(nǚ )中(💒)の如し」とか、「駈(🛎)落か(👒)けお(⬅)ち三回心中未(wèi )遂一(🔑)回」と(💚)か、「野心満(mǎn )々、惜しむらくは低(😉)(dī )能」(🤝)とか、「彼いつの日にか(🔡)悔い改(gǎi )めん」と(🈷)か、「愚鈍(dùn )なるが如く(🔗)に(🎴)し(📼)て(👴)、最も警戒を要す」とか(🏖)、そ(🏑)ういっ(🧚)たさまざま(🏁)の文句が、いっぱい書(shū )きつめてあった(👢)。五点の評点をもらったのは「あざらし」先(xiā(🎶)n )生だったが、その備(bè(🐙)i )考欄には「性粗(cū )野にして稚気あり、(⬛)陰険とは認めがたし(🏕)、合否の判定は(💽)後(🌮)日(rì )会(huì(🤥) )議の(😂)結果にまつ」(🍕)と(🚯)あった。
(🌼)次郎はそっぽを(🍇)向いて答えなかっ(🈁)た。彼(🏬)(bǐ )女(nǚ )は、馬田に対して、純(🌛)潔な(🐰)処(chǔ )女としての烈(liè )しい憤(fèn )りどころか、(🥫)自(🈹)分に侮辱(rǔ )を加(🏌)え(🥦)た(♒)当の相(🦆)(xiàng )手としてさえ(👹)、さほどの憎しみを感じていないので(🥠)はないか。もし(🆎)感(💷)じて(🎌)いる(⛵)とす(🦏)れ(🆘)ば、そんなよそ(🐩)ごとのような答えが出来(lái )るはずがない。そ(🙉)う考える(🚮)と(👪)、道(dào )江が馬田を「(🏘)千ちゃん」という親しげ(🌒)な(🌈)名で呼(🧤)んでいる(🙀)ことまで(🧜)が腹立たしくなって(🙈)来(lái )た。
次郎(lá(📣)ng )は(🗾)、顔(⛄)を(🔟)真(zhēn )正面にむけ(🥜)たまま、茶店(🕜)のまえ(👳)をとお(⛹)った。針金(🌅)で全身をしばられているよ(🆔)うな変に固い(🎀)気持(🦂)(chí )だ(🃏)った。店の中の様子はまるで見(🌵)(jiàn )えなかったし、馬田がどのへんにいるかは、むろ(📶)んわから(🏾)なか(📝)った。た(🐭)だ、(🛫)店先に近い水桶の底に、半透明に光(☝)って沈(🎢)んでいる何(🥕)本か(🏿)のところてんが(📦)、かすかに(😑)彼の眼(🍽)を(🍝)かすめただけであった。
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