(⬛)次(cì )郎は、すぐには、(🙋)その意味(🥉)が(🌃)のみこめないで、きょとんとし(🧙)てい(🌚)た。すると、先生は、
次郎は、そう言って、槌を柱(🌥)にかけ、事(👡)務室(🏛)のほうにかえ(🦖)りかけ(🗳)た(💡)。すると、その(💘)時(shí )ま(🎆)で眉(méi )根(gēn )まゆねをよせる(⛺)よ(🐗)うにしてか(🛀)れの顔を見つめていた大河(hé(🗻) )が、急に、真赤(chì )な歯(chǐ )ぐきを見せ、にっと笑った。そして、
「(🌜)おしまい(🛌)の(🕛)ほう(🐆)は、(🎛)実(shí(👼) )は僕が打(♒)(dǎ )った(🐢)んで(⛑)した。」
そのあと(👰)、(🔞)就寝前の行事と(🦂)して、最(🔮)初の静坐せ(🦀)いざ(📒)がは(🚥)じまった。塾生たちは(💋)、(⬜)各室ごとに、きち(🎙)ん(👄)と縦(zǒng )たてにならび、朝倉先生(🔡)の指導に(👇)した(🥏)がってその姿勢をとった。
朝(🧑)の行(háng )事(🦒)(shì )は(🦄)、まず室内(🤖)体操には(💫)じまった。それは(🛺)友(yǒu )愛塾(👎)のた(😀)めに特に(🐒)考案されたもので、(😺)そ(👊)の指導も指揮しきも(🎇)次郎の役(📂)割(gē )だった(🏋)。体操(cā(🕔)o )が(👔)す(🧤)むと、朝(🤞)倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の(🏀)合い図(♌)で(🆔)静坐せいざ(⛽)に入(🤞)った。これは就寝前の静坐(🈚)にくら(🚌)べ(🌍)る(😉)と、いくぶんながか(🥋)ったが(🧕)、(🏋)それでも、せいぜい十四(sì )五分(🛒)ぐら(🌓)いだった。次郎(láng )は、今(jī(🚱)n )朝も足音(yī(🛵)n )をしのばせな(🚲)がら、塾(shú )生たち(⚾)の(🧛)姿勢(💼)を直(🔧)してや(💘)った。
朝倉夫人(💒)は(👩)、(🛒)行(👯)(háng )事を(🕒)おわっ(🚫)て空林(lín )庵(🍱)に引(📤)きあげるまえ(🏮)に、わ(🎠)ざわざ次郎(láng )の(🎐)室にやって来(🦓)て(💰)、(🚶)しばらく(🧐)話しこんだ。その話(huà )の中(zhōng )にこん(🍝)な(🚖)言葉もあ(🌡)った。
(🤭)次郎(láng )が入り口に立って様(yà(🦂)ng )子を(🗼)ながめていると、
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