と、朝(📏)倉(💏)(cāng )先生は、まじまじと(👦)次(🤵)郎(láng )の顔(📠)を見(jiàn )ながら、(🎊)
消(🆎)燈まで(🍣)、(😚)これと(🍐)いってとり(🍊)たててい(🍕)うほどの変わったこともなか(⏫)った。しかし(✏)、大河無門が、かれ自身(shēn )の希(xī )望に反して、(🃏)あまりにも早くその(⛴)存在を認められ、みんなの注目の的(de )に(🚙)なったと(🔫)いうことは、この塾にとって、よかれあしか(📼)れ、決(jué(🌥) )し(🍺)て(🗻)小さ(🀄)な(📛)できごとではなかったと(🐢)いえるであろう。
「(📮)うらまれや(😯)しませんか。」
「そうですね。」(🔴)
朝倉先(xiān )生(shēng )は、そ(🛁)こでまた(🌬)口(kǒ(🔻)u )を(⛺)つぐんだ。塾生たちの中に(🈚)は、話がそれで(🏐)終(🍴)わったの(🛡)かと思い(🤗)、そっと眼をひらいて、先(🧚)生(🍋)の顔(🙆)を(🔔)の(🔟)ぞいて見たものもあった(🍏)。
と(🤛)あった(🐰)。
左右(⛱)の窓の下(xià(🙄) )に(👸)、小便(biàn )つぼ(⛹)がそれぞれ(🎬)七(😨)つほ(🥎)ど(😢)並ならんでおり、そこ(🥅)を四人の塾(shú(🌟) )生(shēng )が二(èr )人ずつにわ(🐛)か(💒)れて、(🙎)棒だわしで掃除し(🌗)ていたが、その中(zhō(🛤)ng )には、大(🏅)河の姿(🥜)は(🗿)見えな(🛰)か(🧔)った。
この一(yī )週間(🚸)は、(🙉)塾生たちにとって(🌕)は、ま(🍟)ったく奇(🕎)妙きみょうな感じのする一週間だっ(🕛)た。朝(cháo )倉先(xiān )生夫妻(🔘)も、(🦔)次郎(🙄)も、生(🚩)活(huó )の(⛰)細(xì )部の運(🔫)営につい(😬)ては、自分たちのほうからは、(😔)何(hé )ひとつ(🥛)指図さしずをせ(🚉)ず、また(🍏)、塾生(shēng )たちから何(💡)かたずね(✔)ら(🖲)れて(😂)も、「ご随意ず(✈)いいに」とか、「適当に考(🌱)えて(👖)やっ(🕘)てくれたま(👙)え」とか(📓)、「みんなでよく相(🛄)談してみ(🚤)るん(🏽)だ(🤓)な」(🚜)とかい(🤕)ったような返(🥫)事(🤼)(shì(🔋) )を(🛍)する(🉐)だけ(🐩)だったので、とかくかれら(🔤)はと(🌍)まどいした(🏧)。中に(💫)は(🚹)、(😻)そ(🈺)れをい(🥦)いことにして、(🏥)ず(🤳)るくか(🥨)まえるものも(🈯)ないではなかった(🎨)。その結(🍕)果、む(🏏)だとへまとがつぎ(🏳)つぎ(Ⓜ)におこり、(🙆)かれらの共同生活(🐕)のすがたは、見(🐆)た眼(yǎ(🍩)n )めには決(jué )し(🎊)ていいもので(⬅)はなかった(🌆)。時に(🔍)は、不規律(🔝)と怠慢たいまんだけが塾堂を支配(🔩)してい(🌾)るのでは(🏨)ないか、(🌲)と疑われるような場面もあり、もし(🕥)学ぶこ(🍧)とよ(🔙)りも批評(🈸)するこ(🏓)とにより多くの興(🔺)味(wèi )を(🙆)覚(jiào )えている(📳)参観者がたずねて来(🤬)た(🎐)とした(🏅)ら、(🎣)その人は、(🕯)批評の材(cái )料をさがすのに、(📱)決して(👉)骨(🧐)は折れな(🌥)かったであろう。
「最(🤷)(zuì )初の(🐭)朝(chá(🍌)o )にして(👽)は、め(🔷)ずらしい(🔼)こ(😢)とだったね。時刻が非常(⛵)に正(⏭)確だったし(📤)、それに、(💠)打ち方(📔)がち(📃)っとも寒そうで(👿)なかった(🔨)。」
塵ちりを廊下に掃はき出(🚟)(chū )すと(😙)、か(🔔)れはバケツ(🚍)に水(📫)(shuǐ )を汲くんで(⏮)来(🌹)(lái )て、寝(qǐn )間ねま(🛅)と事(⚡)(shì )務(🛎)室とに雑巾ぞうきんがけをはじ(🔲)めた。窓(chuā(Ⓜ)ng )をすっか(💧)りあけはなった、まる(😫)で火の気のない、二月の朝(chá(🖊)o )の(🏥)空気は、風が(🎩)ないた(🌄)めにかえ(🔦)ってきびし(😳)く感(🆑)(gǎ(🔦)n )じられ(⏰)た(💰)。これまでたび(⛔)たび同じ経験を(💽)つん(👖)できたかれに(🍿)とっても、仕事は決(🐋)してな(👣)まやさしいものではなか(🛋)った。どう(🎐)かすると、手(🥩)がしびれるように(🥃)かじかんで、雑巾(📓)が思(🏸)うようにし(🍼)ぼ(🌵)れ(👴)ず、また、(🚨)拭ふいたあとの床板(🤔)が、つるつるに凍(🥁)る(😞)ことさえあるのだった。かれは、し(🥝)かし、(🦁)二つの室(shì )をすみから(💈)すみまで、たん(😬)ねんに拭ふきあ(👝)げた。
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