「(👸)僕(pú )は五年生(shēng )に友達(🦐)がいくらも(💜)ある(🚉)んだが、これからいじめないように頼んで(👂)おこ(🍮)う(🌹)か。」
「(🙇)元来(lái )、正義(💓)は(💷)階級にある(🤐)んじゃないんだ。ど(🛄)んな階級に(🚸)だ(♉)って(✒)、正しい人もいれば、正しくない人もいる。正(🦋)義は、(🍸)それをもっている一人一人の(✡)胸(xiō(🏙)ng )にしかな(🍘)いん(🙋)だ(🤸)。五年生は五年(🏅)生なるが故に正義の持主(🐽)(zhǔ )で(🔑)はない。同様(yàng )に(🛳)僕ら(🚼)も、(🌲)四年(➿)(niá(🎍)n )生なるが故に(🎚)正(🌋)義の擁護者(🐘)だと(😳)主(🙊)張(zhā(👦)ng )する(🕒)わけには(⏳)いかない。四年(🔸)生とか五年生とか(📘)い(🎋)うこと(🍶)は、要(yào )するに正義(🐉)(yì(🧟) )とは何の関係(🆑)もな(🗒)いことなんだ。そ(🥟)れをい(〰)かにも(🅱)関係(🚸)(xì(✌) )がある(🥈)かのよ(🐾)うに思(sī )い(🏟)こんでい(🥜)るところに、(🉑)この(⛺)学校の病根があり、(☔)校(xiào )風(fē(🚆)ng )のあがらない大き(❕)な(🥐)原因(🐔)(yīn )があるんだ。この学(xué )校では、上(☝)級(✴)(jí )の名に(🎵)お(🏏)い(🙄)ていつも正義(yì )が蹂躙(lì(🐡)n )じゅうり(♌)んされている。現(xiàn )に本(⤵)(běn )田(🌜)(tián )の弟の場合(hé )がそれ(📱)だ。僕はもう(😷)一度(🌂)は(🍀)っきり(⏩)言(yán )う、正義は階(⤴)級(🎅)に(💟)なくて人(rén )にあるんだ。も(👀)しそうでなけ(🔧)れば、全(💔)校(xià(✏)o )一致も期(🤾)待(🤒)出(♒)来(🔱)ない。それが(🌅)期(qī )待(🚭)出来(lá(🖱)i )る(🌷)のは、(📱)正(🆔)(zhèng )義が(✋)階(jiē )級(🕹)(jí )の独占物どく(✏)せん(🉐)ぶつでなくて、何(hé )人の胸にも宿(🚑)りうるか(🚵)らだ。だから僕は、同(tóng )級(jí )生(😯)の団結(👔)よ(🍀)りも、正(🏞)(zhèng )し(💠)い人の団(tuán )結(🌐)(jié )が先ず必要だと思(sī )う。僕は四(sì )年生(shēng )を愛(🌶)し、五(wǔ )年生(shēng )を憎(🥗)むた(👟)めに、(👞)本田(tián )の(💸)弟(🚴)を(🔊)バ(💚)ックしようと言うんじゃない。僕は学校全体を愛する(🍈)んだ(🏑)。学校(xiào )全体の正義を(🌥)愛(ài )するんだ。そ(🍌)のため(🗽)には(💹)、本田の弟のよ(🍊)うな、不(bú )正に屈(🤸)し(🛤)ない魂をあくまでも擁(yōng )護しな(🐃)ければならん(📚)のだ。問題は、四年(nián )生の権威がどうの、名誉が(⏮)どうのというよう(🖕)な、そ(💫)ん(🥟)なけ(🤬)ち(🦀)けちし(🈲)たこ(🥖)とにあるん(😝)じゃない。大(🤲)垣(yuán )校長の謂いわゆる大慈(🚬)悲の精神に生き、全(🏩)校の正義を護(hù )ろうと言うん(🌲)だ(🌟)。おれ(🍘)の言(💋)ったことを誤(💓)(wù )解せ(📃)んようにしてくれ(🤗)。」
「(〽)弟(🎡)? そうか。そう言えば、今度君(🛋)の(🕐)弟が(🤑)入(🕞)(rù )学試(shì )験をうけるって、いつか言(yá(🙄)n )っていたよう(🎵)だね(➿)。」
机のまえに坐った彼(bǐ(⛔) )の眼(🌿)には、たった今(💡)、茶の間(😢)で(🏫)、自(zì )分(🛍)の(⏰)顔を見つめていた祖母(🤼)と母(🍻)との眼が、いつ(🏚)まで(🐦)もはっきり残っていた。
「そう(🍉)か。……だ(🎶)けど、うちじゃ誰もまだ知(🚱)らんだろう。」
次郎が本(🤱)校(xiào )舎の前まで来る(💄)と(🦆)、(🚗)ちょうど職員会議が終ったところらしく(🀄)、先(💕)生たちがぞろぞろと玄関から出て来る(💫)と(🏧)ころだった。彼(🎋)は先生たちに顔を見ら(🎚)れ(➿)るのが(🍗)いやだったので、校舎(😧)の陰(📈)(yīn )にか(➿)くれ(🚟)て、人(👨)影の(❎)見えなくなるのを待(😣)(dài )つこ(🤣)とにした。
「そん(😼)なこと、ありません。」
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