「何? 見ていた!」
こうして、(🆎)彼は(🍚)、彼の同級生の間(🐑)に(😮)、一人として心の底か(🐣)ら交わりうる新しい友人(✴)を見出さなかった(🚻)。そ(🏙)れば(🍂)かりか、竜一や源次(cì(🎃) )ですら、もう(🤠)彼にと(🎄)っては、心(🦄)からの親友でも(👜)、(💓)従(🌐)兄でもな(⛸)く(🍍)なったのである(👛)。むろん、(🎉)小学(💦)校時代に(🥙)培われた温(wē(🏉)n )い感情が(🎩)、そう(🌐)無(wú )造作に冷(😉)めてしまう(🍤)わけは(💌)なかった。で、次(cì )郎の彼らに対する気(qì )特(🐥)に(🧑)は、(🎽)他(tā )の同級生(👅)(shēng )に(🚄)対(duì )するのと(✖)は(🌼)、まだかなり(💶)ち(🌕)がったと(📶)ころがあり、また、彼が土(tǔ )曜から日(rì )曜に(🗺)かけて彼(bǐ )らの家を訪ね、見(📳)(jià(🥋)n )たとこ(⛄)ろ以(🦁)前と(⬆)少し(🔍)も(🐓)変らない親しさで遊んだ(🔐)りすること(🃏)もしばしばだ(💍)ったが(🍕)、(💲)そう(😵)したこと(✍)は、(🔬)所(😋)詮しょせ(🚃)ん、過去の酒甕(wèng )さかがめか(🈶)らしたたって(🥊)来る雫(😰)しず(🎟)くのよう(🍚)な(🤨)も(🐓)ので(🦕)、彼の注(🥨)(zhù )意(yì )が一(yī )旦明日のことに向けられると、二人は、もう、(🔃)彼にとって(🛐)、(🤥)他の同級生と(🚖)少(🐞)しも択え(😙)らぶところ(🏯)のな(👦)い存在だったのである。
恭一(yī(🍝) )は、唇のへんを神(shén )経的(de )にふる(👷)わせな(🗻)が(😮)ら(👮)も、きっぱ(🖱)りと答(dá )えた。
「歴史的とは驚いた(🚫)ね。はっはっはっ(🕛)。」
「狐もさすがに面喰っ(🏎)たろう。」
「五年(🕸)生の方が、(🎇)かえって気(🦀)味(⛷)わるが(🈹)っていたそうだ(🐗)よ。」
そ(🗝)の間に、彼(🦕)は(🙌)、自分(🌃)(fèn )の着物(🎋)――制服が(🐤)出来るまで和(🔐)服(🏠)(fú )に袴はかまだった――(🆑)が破け(🍳)てい(👬)ないか(🛵)をしらべてみた。不思(🚉)議にどこにも大(dà )した破(🎓)(pò(🤥) )損はなかった(🛸)。た(🤗)だ袴の右わき(🚥)に二寸(cù(✔)n )ば(🆗)かりの綻びがあるだけだった。時(shí )間割を(🔺)うつすため(🤰)に持(🍱)(chí )っ(📿)て来(🤔)ていた手帳と、父(🍛)に買って(💣)も(🚎)ら(🐤)っ(📼)た(🛫)蟇口とを懐に入れていたが(🎟)、それら(✈)は無事だった。
「僕もそ(🎚)うだろうと思(🌛)うが…(🚚)…(📿)。」
「本(běn )田はどうだ。四(💚)年生にバックして(👶)も(📚)らいたい(🙆)のか(💠)。」
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