(👃)ま(➕)っさきにかれ(🍬)の目についたのは、田川(👀)(chuān )だった(🏓)。田川(chuā(📊)n )はいやに胸を張り、軍(👺)(jun1 )隊(duì )流(liú )の不動(dòng )の姿勢(shì )で(💱)しゃち(🆖)こばっていた。そして、次郎が肩かたから力をぬか(🐀)せようと、どん(😴)な(🛏)に骨をおって(🍆)も(⚪)、なかなかそうは(🏗)ならなかった。これに(🚊)反して、飯島は最(zuì )初から、(🎚)ごく器用に正しい姿勢(shì )を(⏩)と(👐)って(✳)いた(🛍)。もしかれが(🎮)、おり(🎖)おりう(🔔)す目をあけて(💻)朝倉先(🥙)生の顔をのぞくようなことさえしなかったら、かれ(🤨)の(🀄)静坐は、塾生(🌗)の(⤵)中でも、(🧕)最(zuì )もすぐれた部類に(🤧)属し(🥘)て(👧)いたのかもし(🧦)れなか(🐶)ったのである。
そして(🌰)、(🔢)次(🦇)(cì )郎(🌬)のほうをちょ(👸)っとぬす(🚌)む(🏵)ように見(jiàn )ながら(👺)、
凍(dòng )こおりついたような(🏂)冷たい空気をやぶって、板木(📨)が鳴(míng )り(🙍)だした。そとは(🚘)まだ、真っ暗で(🚔)ある(🏟)。白木綿(🚠)しろもめんの、古ぼけ(🛶)た(🚞)カーテンのすき間(jiān )か(🕧)ら(🛒)、硝子(📍)(zǐ(🏍) )戸(🙈)ガラスどごしに(🌳)、(📫)大き(🤓)な星(💌)がまたたいているの(🔀)が(💦)、は(🔛)っ(👋)き(🍢)り次郎(🎭)の(🤚)眼に映(🏙)(yìng )った。
(😪)次郎は愉(📙)快ゆか(🌘)いそうに(🐒)笑(🔶)って、事務室(shì(♎) )にはいり、す(🕷)ぐ掃除そうじをはじめたが、そ(☝)の時に(🌧)なって、大河(🚥)のにっと笑った顔(💙)と、そのあとで言(😻)(yán )った(😰)言葉とが(🍩)、(🥈)変に心にひっか(🎇)かりだした。
「気が(🥂)つい(🥞)て(🥚)いるなら、す(⛲)ぐそう言っ(🤙)てくれたらよかりそうなものだ」と、そ(😰)ん(👖)な不(bú(👨) )平をもら(🌔)すものもあった。また中には、「先生は(😢)要するに指導者(zhě )で(🔧)なく(📥)て(💵)批評(píng )家だ(🐩)」(🚜)などと(🖤)、した(🧢)り(🍰)顔(yá )に言うものもあった(🗓)。しか(🕕)し日(rì )がたつにつれ(🚠)て、(😯)し(💶)だいに(🆔)か(👗)れらの間に取(qǔ )りかわ(📩)され出した(😇)のは、「ひまなよ(🐲)う(🆒)で、いやに忙(máng )いそが(😺)しい」とか、(♿)「し(💑)まりがないようで(🦖)、変(📎)にきび(💸)しい」とか、そ(😬)ういっ(🏻)たちぐはぐ(🤴)な気持(📯)ちを(🎍)あらわす(🗝)言(yán )葉(yè )だ(📫)っ(💖)た(⛹)。
と、みんなにき(💦)こえ(💠)るよ(🙍)うな声で(🎎)言い(🕝)ながら、教(🐀)壇きょ(🛎)う(👘)だんをおりてかれのほうに近(🛤)づいて来た塾生があった。飯島(dǎo )である。次郎は思(sī(🏂) )わず苦笑(🍖)し(⛹)た(🤱)。何か(📬)む(🕰)かむかするものが、胸(🤓)の底(🎹)か(🧘)らこみ(🐯)あげて来るような(☝)気持(💟)ち(🏄)だった。しかし、か(🤫)れはし(🤺)いて自(📓)(zì )分をおちつけ、
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