かれは光一の球が燦(🖐)然さんぜん(🕧)たる光を放ってわが(🥙)思(sī )う壺(🍚)つぼを(🔓)まっすぐ(🎪)にきたと思った(🤹)、かれは八分(🎒)の(🎶)力をもって(✅)ふ(🗓)った(🐮)。
「(🤮)女と(🚸)合奏(zòu )し(🤣)た(🥙)り、手紙をやりとり(😎)するのはどうだ」
一(🔼)同はわらった、しかし先生はに(📕)こりともしな(🕦)かっ(🔮)た。一(🗂)(yī )同はさ(👳)る(👝)ま(🍲)たのひもをさ(🎛)げてへそをだ(⛎)した(🎅)。先生(🤛)は第一番の五(wǔ )大洲(🎿)(zhōu )だいしゅ(⤴)う((📚)投手)のへ(🕦)そのところを押(yā )し(💁)てみた。
一(🎯)体(🔑)(tǐ )あの家(jiā(🐟) )で(🀄)は(🔥)手(🕕)塚が学校から帰(guī(📚) )っ(🧒)たかどうかもよく知らずにいる、それでは手塚が(✏)外でな(🌹)にをしてる(😑)か(🔒)を知らないの(🍁)も無(🏞)理がない。
「やる! (🛶)きっとやる」(🙈)と千三(😢)はいった(🐦)。こ(😃)のと(📄)き(🈳)五(🖊)(wǔ )大(dà )洲は安(🌕)打して一塁をと(⛲)った、つぎ(🍵)のクラモウはバ(🏰)ントした、(🔈)手(shǒu )塚はそれを取って二塁へ(🎴)投(🕊)げようか(💺)一(yī )塁へ投(tóu )げ(㊙)ようかと疑惧ぎ(😶)ぐ(💕)してるうちに(🌿)双方を(🗡)生かしてし(💀)まった。三番(fān )は千(🕞)三である。
町(dīng )の人(👳)々は(📪)こううわさした。それだ(😁)け(➿)厳格(🈵)な(🤘)熊(xióng )田先(xiān )生が今(jī(🔖)n )中(🏨)学(🤪)校内に(👶)不良少年があ(🐌)る(🚗)と聞(🔟)(wén )いたのだか(👅)らたまらない。
こういうものもあった。
目(🌆)がさめると、もう朝(🏂)日が一ぱいに窓(👥)からさしこんですずめの声が楽(lè(🎛) )しそうに聞こえ(🍉)る。
「どうぞ神様(🌝)、ぼくの塾じゅくをま(🤧)もって(😕)く(🐆)ださい(🍊)」(🐔)
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