「そうかなあ。しかし、僕たち(⏲)が入学した時(shí(🌪) )のこ(🌗)と(🌃)を(♊)考えてみたま(🍕)え。五年生(⏺)の鉄(🤘)拳(quán )制裁にびくと(😧)もしないで反抗し(💭)たのは(🌗)、本田だけだった(🉐)ぜ。」
と、(✈)道江はちょっ(💲)と(😂)眼を見張って(🐛)、
この採点表(📌)(biǎo )の波紋は決(🌕)(jué )して小(😼)さくなかった。押しよせた(🥨)生徒たちにまじって、あ(🌡)とでは先生(🖇)たちまで(👵)が代る代(🎓)るのぞきに来た。生徒たちは、採(cǎi )点(🛣)(diǎn )表にのっている先生(🕎)が来(👖)ると、一(🗨)(yī )々その(🕋)点数を大(🔝)声で叫(🛍)(jià(📤)o )んだ。中には(🔌)、(🕕)備考(🥙)欄まで読(dú )みあげる者もあった。先(🐡)生(🆖)の中に(🌕)は(🚼)、自分で自分の綽名をよく知って(🌝)いる先(♊)生(💆)もあり、そ(🐘)うでな(📦)い(🖼)先生も(🌜)あ(💐)っ(📰)たが、そんなことで、どの先生もいやでも(🕑)自分の綽名をはっきり知らさ(💁)れ(📑)るという結果(guǒ )に(〰)なった。もっ(😺)と(🔎)も、中学の先(xiān )生で、(😶)自(zì )分(🛒)にかぎ(🏨)って綽名(míng )はない(🔬)などと(🌕)安(🌥)心しているほど(🧠)いい気(📓)な先生は(🕞)ないは(💧)ずなのだから、それ(🐥)は大(dà )したことではなか(🚃)ったかも知れない。しかし、綽(chāo )名といっしょに、自分の点数ときびし(🚂)い評語とを(🔚)知(👪)らなけれ(🈁)ばならなかったとい(🏜)うことは、何とい(🦇)っ(🈂)て(🔵)も最(👑)近(🚡)の大きな試(shì(💅) )煉(làn )であっ(🏜)たに相違ない。ある先生は(🌔)顔を(🌓)ひきつらせてガラ(♉)ス(😢)戸のま(🔺)えに棒(🏷)(bàng )立になり、ある(🥪)先(🛣)生は一たん顔(⌛)を(🎋)まっ(♌)かにし(🛳)たあと、強いて微笑(⛩)をも(🏯)ら(⏹)した(🐦)。しかし(🥒)どの先生も最(🎋)後には、(🌥)自(zì )分にはまるで関係のな(🕛)いことだ、といったよ(⛷)う(😉)な顔をしてその(🏺)場(🌆)を(📹)立ち(🤗)去(🏭)った。た(🚂)だ「あざ(🍒)らし」先(🦖)生(shēng )だけは、その綽名が自(zì(🌐) )他共にゆる(🖱)す(🕦)ほど有名にな(😫)ってい(✡)て、ごまかし(🌩)がきかなかったためか、それ(👗)と(🎨)も(🔐)、備(💜)考(kǎo )欄(🧦)(lán )にあった通り、事実(shí )粗野の(🏞)稚気(🤶)あ(🍰)る(🌲)性格(gé )の持主で(🥋)あったためか(🐙)、(🔤)その大(dà )きな口(kǒu )を(Ⓜ)思いき(🛄)り横にひろげて、よごれた(🌀)上歯をむき出(🗳)し、(🦕)天井を向いた(🙇)鼻の下に灰色の(🥫)あらいひげ(🆎)を針(zhēn )のよ(🛢)うに(🎶)立て、内(💁)をのぞ(🌤)きな(🚀)がら、「わっ(🌩)はっ(🅰)は」と(🍏)笑った。そして(🏢)、(🗓)「わ(📡)しだけは合格の見(♏)(jiàn )込(🚿)があるち(👔)ゅうのか。どうかよろ(🍈)しくたのむよ。」と言うと(💫)、(🤝)くるりとうしろ(👹)を向いて、もう(⛏)一度「わっはっは」と笑い、歯をむき(🥧)出したまま、むら(💬)がって(👫)いる(🍞)生(🔔)(shēng )徒(tú(🦗) )たちを押しわけて帰って行った。
千(😚)太郎(láng )と(🗑)い(📉)うの(🚍)が馬田の(🎩)名(míng )前(qián )なのである。
次郎は、(🈁)朝倉(🐻)先(xiān )生の家をあれ(🐝)ほ(🚺)ど(👿)重(😰)(chó(🦂)ng )くる(❗)し(🎮)い気(qì )持になって(🍂)出て来なが(😮)ら(🛷)、馬田(tián )と(🥑)道江のうしろ姿を見(jiàn )た瞬間から、学(xué )校(xià(😐)o )の問題がまる(🚑)で自分(fèn )の(🧢)念頭から去(qù(🚶) )ってしまっていた(🅱)ことに気がつ(🍽)いて、愕(è(⏺) )然(🏃)(rán )が(🕕)く(💻)ぜんとなっ(🤶)た。
「(🚰)じゃあ、(⛴)戦えばい(🚊)い(🥑)んでし(🎧)ょう。逃(🌶)げてばかり(👋)い(🐓)ないで(⏲)。」
「で(📀)も、それは次(cì )郎さん(🕍)がおっ(🥐)し(📹)ゃるように、かえって(🧗)いけないこ(🥩)と(🍞)になるかも知れ(🐉)ないわ。いっ(🚳)そ、(💠)ここのうちから(🌲)学校に通うことにし(🌽)ては、ど(🗼)う?(🖥)」
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