(🕍)彼(bǐ(🎰) )は、いつ(💛)とは(🛥)なしに、そん(✳)な(➗)気(🛺)がしていた。は(🔁)っきり(🏐)意(👜)識(✉)し(🥃)て、そ(🔰)うなろう(⛳)と努め(💲)たわけでもなかったが(📊)、中学に入(rù )学(xué )して以(🏭)来、日一日と、母や祖母の問題(🎶)がその深刻(🔭)さを減じて(🔗)行(🚄)き、(🚻)このごろでは、(🐜)よ(🎡)ほどの(🛸)こと(🍩)がないか(📢)ぎり、たいして気に(💩)もかか(🥙)ら(🏀)なくなって来たの(🚪)である。そ(☕)れは、たしか(🆓)に、中(🏧)学校(xiào )とい(😻)う(🚈)も(❔)のの空気(🎵)が(🏧)、彼(🤞)にいろいろの新(💢)しい問題(tí(🧒) )をあたえ、彼(👂)の(👫)関(🌼)心を(🐷)、急に家庭(tíng )以(🕧)外(🍯)の世界(jiè )にまで拡(🥝)げ(🍎)てくれ(🖖)た結(👫)果にちがい(🔚)なか(🍑)った。その意味(🚳)(wèi )では、中(zhōng )学校(🏪)というとこ(🔗)ろ(🔷)も、尊(🏛)敬すべき先生がいるいないにかかわらず(🤴)、人(🌽)間を成長さ(🗳)せ(🃏)る何かの魔術(shù(🦊) )をもったとこ(📑)ろ(➗)だ、(🗯)といえ(🌡)るであろう。
み(😮)ん(👀)なは、それで默(mò(💗) )り(🖋)こ(✏)んだ。する(😍)と大(dà(🚆) )沢は恭一(🍾)を見なが(🧡)ら、
「だって、五年生は無(🗳)茶ばかり言うんです。あんなこと言われて、僕(pú )、(🌋)へ(🚔)こんでい(🚍)たくないん(🌓)で(📓)す。」
恭一(yī(♓) )は次郎と大沢の顔(yá )を見(🎅)(jià(🚔)n )くらべなが(💨)ら、答え(🎵)た(📈)。大沢は立ったまま、そ(🧒)れを(🥗)きいていたが、にっこり笑(🛬)っ(🗑)て、また腰(🚎)をおちつけた。
こうし(🔴)て、彼は、彼の同(📿)(tó(🍤)ng )級(🍂)生の間に、一(🕘)人とし(🐘)て心の(👀)底から交わりうる新しい友(yǒu )人を(☔)見出さなかっ(🎷)た。それ(👰)ばかり(🍴)か、竜一(🤲)や(✨)源(🆔)(yuán )次(cì )で(🆒)すら、(🦆)もう彼にとっ(🚀)ては(🍱)、心からの親(qīn )友(yǒu )でも、従兄でもなくな(💦)ったのである(💘)。む(😢)ろん、(🤦)小(🏙)(xiǎ(🤱)o )学(🌓)校時代に培われた(🕵)温(⚪)い感情が、そう無(wú )造(💱)(zào )作(zuò )に冷(lěng )めてしまうわけはなかった。で、次郎の彼らに対する(🐱)気特(tè )には、他の(🖐)同(tóng )級(🌔)(jí )生に(😸)対(duì )するのとは、まだかなりち(🈺)が(🔻)ったと(🥟)ころ(🦗)があり、また、彼が土曜(❣)から日(rì )曜にか(⏺)けて彼らの家を訪(🈵)ね、見たと(💗)ころ以(yǐ(💎) )前と少しも変ら(✨)ない(🧗)親(📁)し(👫)さ(🌴)で遊んだりすることもし(👨)ばしばだったが、そう(🛷)したことは、所(🥍)詮しょせん、過去(⏭)の酒甕さかがめからしたたって来(🏝)る(🚁)雫しず(🚙)くのよう(🚽)なも(👼)ので、(🌘)彼の注意が一旦(dàn )明(💘)日のことに向(🚾)(xiàng )けられると、(🎬)二(èr )人は、(😾)もう、彼に(🐣)とっ(😂)て、他(tā )の同(tóng )級生と少し(🏴)も(🛏)択え(🆗)らぶところのない(🥁)存在だ(🙇)ったのである。
何(hé )よりも彼がな(💘)さけなく思ったのは、彼の同級(jí )生が(🚕)――竜一や源(📨)次で(🍒)すらも――彼と親しく(📚)してい(🛫)る(🌽)とこ(🔍)ろを上(shàng )級生に(🔔)見られると(📄)、(🌀)妙にそわそわして、彼のそばを離れようとすることだった。彼はすぐ彼らの(🐦)気(🧠)持(chí )を見(🖍)ぬいた。そして心の中(🧤)でひど(🥗)く憤(fèn )慨し(🍀)た(😏)。思い(😭)きって彼らを面罵してやろ(📥)うかと(🎏)思(📷)ったこ(🌠)と(📱)さ(🥘)え何度かあった。し(🧠)かし彼はいつも(⤵)そ(♒)れを思いとまっ(🖤)た。
「そう(🛐)か(🔅)……。」
「もの事(shì(🌜) )を(⛅)よく考(kǎ(🔰)o )え(🚴)る方かね(🍒)。」
「お(🗜)い、おい――(🐠)」
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