「戦う(🥌)気持(😼)なら、そりゃあ女にだっ(🏾)てあるわ。」
「(🥕)僕、道づれは出来(lái )ないけ(🔥)ど(🎺)、見(🏄)張りならやります(🏯)。」
「でも、いいかしら、こ(🕠)ちらは(🕴)?」
次郎(láng )は、(🍈)新賀(👥)(hè )や梅本と(🌂)いっしょに校門(mé(🎇)n )を出た。新智と梅本とは、案(⏬)外(wài )早く血(🚬)(xuè )書(👂)が県庁(🚝)に(💓)届けら(🖌)れるようになったが、これ(⛴)はい(😓)いことだろうか(🏎)悪い(🤺)こ(💴)と(💓)だ(🥘)ろうかとか、それが警(jǐ(🗣)ng )察(chá )や憲兵隊の意志に(😊)よった(🧖)も(👛)のだとすれば、恐らく結果(guǒ(💄) )は悲観(guān )的だろうと(🕦)か、いや、(🧒)警察や憲(xiàn )兵隊までが(📣)気(🔻)にや(🍹)むぐら(😵)いだ(📑)から、却かえって有望か(🚁)も知(🔵)れ(🧠)ないとか、そういっ(🤫)たことをしきり(🔎)に話しあったが、次郎はた(📞)だ道づれをしているというだ(⛺)けで、ほと(🏴)んど合槌(chuí )あいづちさえうたなかった。そして(🌌)、二(🦂)人に、「気分で(✊)もわるいんじゃないか。」と(🧜)心(👁)配されながら(😯)別れたが、そ(🏦)れから(💱)二丁(dīng )ほどの街角(jiǎo )まで来(lái )ると(❄)、(🔑)彼(bǐ )は急に立ち(🈲)どまっ(💡)て考えこ(🎊)んだ。街角を左にまがっ(🥒)て少し(🐮)行った(🎠)と(🎇)ころに朝倉(cāng )先生の家があ(😍)る(🅾)のである。
「本田、ずるいぞ。」
校友会(huì )の委(🚾)員たちは、その日じゅう(📯)、(🍘)め(💨)いめいに(🗞)校長の動静(jìng )に注意した。休み(🛬)時(🏌)間にな(📭)ると、あるものは用(🌥)もないのに校長室(🍪)のま(📯)えの廊下(🛷)(xià )を何(🥌)度も(🗼)往復し、あるもの(😒)は校庭(🔛)の(🖍)遠(😴)い(😉)ところ(🥍)から校(😰)長室(🐙)(shì )をそれとなくの(🕤)ぞいて見た。しかし、校長(🍖)室はいつもから(🐐)っぽだった(💘)。校(xiào )長(😚)は県庁(⚓)に出(✉)て行っ(🥩)たきり(🐐)、(🏒)帰っ(💤)たのかどうか(🏉)も(🎲)はっ(🌍)きり(🗂)しなかった(🤼)。
敏(🅱)子の言葉(yè(🦌) )つきには、(✌)道江と(👋)同じ意(yì(👞) )味(🏩)のことを(🍁)言(🆓)(yá(✋)n )う(🚂)にしても(🦕)、どことはなしに知(🦄)性的なひ(📥)らめきがあった。次郎(🔨)には、それ(🎽)がはっきり(😋)感じられた(🎙)。それだけに、(🤶)彼(bǐ(🏠) )の道(🎹)江に対(📈)(duì )す(😳)る腹立(lì(👾) )た(🧥)しさは一層つのるのであった。彼はい(🥁)かに(🦈)も不服(fú )そう(🐈)に(🍙)、しばらく敏子の顔(🎇)(yá )を見つめていたが、
「けんかになり(🔖)はし(🎰)な(🚇)い(🉑)?」(🚪)
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