と、朝倉先生は(⛄)わ(➗)ざ(🔚)と次郎か(🎆)ら眼をそらし(🛸)ながら、
「そ(👍)れ(💕)には何(🙃)か特(tè )別(🕚)な原(yuán )因(yīn )があっ(Ⓜ)たんじゃないかね。いつもの本田にしちゃあ、す(🔨)こし可(kě(🔘) )笑おか(🤐)しか(🔧)ったよ。」
と、(🗓)道(dà(🚞)o )江は顔を真(zhē(😊)n )赤(⛏)(chì(🐄) )にしながら、
「知(🔔)っていて、なぜだまって(🔮)通りぬける(🍇)んだ。」
(🥂)その日(rì(✳) )、校(xiào )長は県(⏯)庁に行っ(🆙)たきり、(🌆)つ(✔)いに学(⏳)校に顔を(🗺)見せなかった。西山(shā(🚴)n )教頭が何度も電(diàn )話口(🏚)に呼び出され、ひるすぎには、(🛩)五年全部の学(💒)籍(🔚)簿(🏙)がくせきぼを抱えて(😔)県庁(tī(🏡)ng )に出(⏫)かけた。と(🍉)いう(💪)こと(🚆)が、(👢)給仕の口から生(shēng )徒た(🚽)ちに伝えられた。生徒たちには、それが何を意(⛩)(yì )味(🅱)するかは、さっぱりわからな(🌃)かった。そ(🌤)れだけに、不安な空気はひけ(🏃)時(🆔)が近(jìn )づ(👆)くにつれ、次第に濃(nóng )こくなって行っ(🕑)た(🍛)。
「(🔍)話って(🥡)何(🔍)だい。」
次郎(láng )はそっぽを(⏲)向いて答え(🛥)なかった。彼(📓)女(nǚ )は、(🤾)馬(🐀)田(🍏)に対(duì )して、純潔な処(🌆)女とし(✌)て(🏪)の烈しい憤りどころか、自(zì )分に侮辱を加(🔟)えた(👶)当の相(xiàng )手としてさえ、さほど(🚊)の憎しみ(🕶)を(♈)感じていないのではないか(🍯)。もし感(🎬)じ(🔥)てい(🦐)る(⚓)とすれ(📪)ば、そん(🚄)なよそ(🐁)ごとのよ(🧢)うな答えが出来(♟)るはず(👿)がない。そう考えると、道江が(🎧)馬田(tiá(⛲)n )を(👼)「千ち(🐍)ゃん」という(🚲)親(qī(🐌)n )しげ(💦)な名(míng )で呼んで(🔈)いる(🎪)こと(🗻)までが腹(🏿)立たしく(🥐)な(🦀)っ(👬)て来た。
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