「バ(🤒)ンザ(🤡)ア(⏲)イ」
「もくもく万歳(suì )! もくもく勝(🐔)(shèng )ったぞ(👄)」(🔫)
次の打(dǎ )者の三(📶)振でわず(🤞)かに(🧕)食い止めたものの、第(dì )一回(🐮)におい(🕗)て黙々もくもくは(🤛)一(🏂)点(🚙)を負(fù(❎) )けた。千三(sān )は顔をあ(🏓)げ(🥪)ること(🤨)が(🐉)できな(❗)かっ(🛅)た、かれ(🌬)は(🥘)なくに(🐢)もな(🍹)け(🥦)なかった(🐑)。
(💍)町の人々はこ(❕)う(🤢)うわ(🐆)さした。それだけ厳格な熊(🎈)田先生が(🕸)今(❔)中学(xué )校内に不良少年があると聞(🍈)いたのだからたまらない。
「そうか、かにが一ぴき(📞)はい(🥛)って(⚽)るような気がするよ」
実際(jì )そ(👐)れ(🐙)は(💈)師範生徒(⛏)からでたうわ(🚆)さで(📟)あ(🔜)る、師(💽)(shī(🍖) )範生(👎)徒は中(🤲)学生にくらべ(🔛)る(👳)と学(🎛)(xué(🌤) )資も少な(🎊)いし、また富める父(fù )兄をもたぬところからなにかにつけて(💠)不自由勝(🧕)(shèng )ち(🏙)であ(🦏)る、それ(🐕)に(👥)反(🤩)し(⤵)て(🚧)中学生(shēng )は多くは相(😐)当の資産(⭐)ある(🏀)家(jiā(🏒) )の子である、かれらは自由にぜいたくなシャツを買(🔮)い、ハイカラな文房具を用い、活動(🈚)や芝(zhī )居(jū )などを(🐛)見物し、洋食屋へも出入(rù )りする(🚻)、(😽)そうさせることを不純だと思(sī(⤴) )わな(🐐)い父(👮)兄が(🖨)多いのである。
(🖲)五(🐘)大洲(🥖)の一撃(jī )で一(💘)(yī )点(diǎn )を恢(huī )復かい(🏯)ふくし(🤬)た。このと(💕)き三(🐹)塁の背後(hòu )の松の枝高くら(🙉)っぱの音(⚓)が(🌘)聞こえた。ついで(🍟)気違(🍸)きちがいじみた声!
いろ(🥅)いろな感慨が胸に(🤟)溢あふれた、(🔓)かれ(❓)はその(⏭)まま足を活動小屋(🖼)(wū )に向(xiàng )けた。
「飲食(👴)店へ出入りするが(😘)悪(🏦)いよ」と彰(zhā(📺)ng )義(yì )隊しょうぎた(🏐)いがいった。
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