二人は(🚪)わらって(💶)話(👌)し合(hé )う(🚓)。どんなに親しい間柄でも公(🚎)おおやけの戦(👚)場では一(yī )歩もゆずらないのがふ(🙈)たりの約束(shù )で(🌴)あった。時(shí )として光一は家へ帰っ(🈴)ても(🙅)ものも(😑)いわずにふ(🙌)さぎこんでることがあ(🐲)る、だ(🏨)が千三がたずねてくるとす(🕯)ぐ愉快な気持(🛹)ちにな(🗄)るのであった(⛺)。
「いやいや」(🎳)と(🤷)安場は(🧚)頭をふ(📃)った。
「いや(🛐)なかな(🌻)かい(🐎)い、すてきにい(🐔)い」(📍)と(📰)安(ā(🚕)n )場はいっ(🔲)た。
光一は(🚄)四(sì )人を見ま(🍊)わした、一同(✉)はだま(🗯)った。
「だめだよ、つまら(🗽)ない」(🆙)
「(🔉)そうだ、金(📍)があって時(✔)間があって学(💭)問(🚧)するものは幸福(fú )だ、(🕗)わしの塾じゅく(❔)の(🍦)生徒(🏋)(tú )はみんな不幸(📢)な(🆓)やつばかりだ、同じ土(🀄)地に(🥫)生まれ同(tóng )じ年(nián )ご(🧑)ろで(🍚)ありながら(🏙)、ただ、金のために(🅱)甲こうは意気揚(yá(🚰)ng )々ようようとし乙お(🚧)つは(📄)悄然しょうぜん(🏻)とする(🎅)、こんな不公(gōng )平な話は(🐿)ないのだ、いいか安(ān )場、そこ(🔊)でだ、わし(🚧)は生徒共(🏵)の(🍜)肩(📦)身を広(🎨)くさして(🈴)やりた(🐐)い、金(jī(🐒)n )ずくで(😠)はかなわない、かれらの(💫)学(xué )校は洋風の堂々(🚿)たるも(🔌)の(📑)だ、わしの(🍒)塾じゅくは壁が落ち屋根(✨)がもり畳たた(🤧)みがぼろぼろだ、生徒は町(dīng )を歩(🎴)くにいつも(💰)小(xiǎo )さ(🎼)くなっ(📫)てしょぼしょ(⛰)ぼしてい(🌪)る、だからせめて(🎭)野球(💧)でもいいから一(🌟)遍いっぺん勝(😢)(shèng )たしてや(🌴)りた(⏮)い、実(🍕)力のあるも(🍦)のは貧富にかかわらず優勝者にな(🌝)れる(🎇)ものだという(🐣)こ(🍥)とを知(😜)らしめたい(🏩)、師範(fà(🗯)n )生も中学(xué )生(shē(🧟)ng )も黙(mò(🕵) )々(🚠)生(shēng )も(🥥)くもく(😚)せ(🥦)いも(👦)同等(😭)(děng )のも(🔚)のであ(⭕)ると(📆)思わせたい(😇)、大(dà )手(shǒu )を(👋)ふって(🏰)町(🧣)(dīng )を(🎨)歩く気にならせたい、(🛵)だからどうしても(🐙)今度は勝(shèng )たねば(🦉)ならん、わ(🏁)しもこの年になって、(🚥)なにをくるしんですっ(❣)ぱ(🏠)だか(🏷)になっ(💨)て空あき地ちでバットをふり生徒(🛣)等(děng )を(🕹)相(xiàng )手に遊んで(🌑)いたかろう、(👑)生徒の(🎏)自(📰)尊心を養(yǎng )成したいためだ、そう(👛)して一(🕗)方(😆)に(💜)おい(➕)て町の人(🎚)々や(🛰)官(guā(👴)n )学(xué(🛹) )崇拝者を見かえしてや(🈴)り(🥃)たい(👸)ため(🎸)だ、野(yě )球(qiú )の勝敗は(😾)一小(💡)事(♌)だが、ここで負ければわしの生徒は(🎊)ますます自尊心を失い肩身(🗽)を小さくする、(😿)実に一(yī )大(dà )事件(jiàn )だ、な(🏓)あ安場、今度(dù )こそはだ(🌜)、なあおい、し(🐠)っか(🖲)りや(🎃)っ(🤐)てくれ」(💇)
「なにもないよ」と柳(liǔ )は小原の鼻を(💘)見ていう(🅾)。
「いやいや」と安場は頭をふっ(💡)た。
「い(❣)つか生蕃(fān )せい(🙈)ば(🏥)んカンニ(🏧)ング事(🛰)件のときにも生(🔼)蕃は手(shǒu )塚の(🙎)犠(🆙)牲ぎせい(🏰)にさ(⛴)れたんだぞ」(📎)
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