(🕙)彼は、いつとはなしに(☔)、そんな(😦)気が(🙅)していた。は(👐)っきり意識(shí(😬) )し(💎)て、そうなろ(😎)うと努(🛶)めたわけ(🆚)でもなかったが、中学(xué )に入学して以来、日一日(rì )と(🙈)、母や祖(🗂)母の(😦)問題(tí )がそ(💥)の深刻さを減じ(🤡)て行(há(📥)ng )き、この(🛋)ごろでは、よほどのこと(🍯)がないかぎ(🥐)り、たいして(🗞)気にもかからなくなっ(🌔)て来(😥)たのである。それは、たしか(🙌)に、中(🥍)(zhōng )学校(xiào )と(🚤)いうものの空気が(🚁)、彼(🕒)にいろいろの新しい(📢)問(📭)題(🐝)をあたえ、彼の関心を、急に家庭(🚠)以(😚)外の世(shì )界にまで拡げ(🎨)てくれた結果にちがい(🤜)なかった。そ(😺)の意味(wèi )では、中(😍)(zhōng )学校というと(🚍)ころも、(🔱)尊敬すべき先生(🛠)がいる(🤬)い(🗼)ないに(🧢)かかわらず、人間を成(chéng )長(🙂)させ(🕍)る何(hé(♐) )かの魔術(🏜)(shù )を(👊)も(🦍)ったところだ、(👖)とい(🚿)えるであろう。
「そうか。で(🏵)、どうするんだ(✂)い(🦐)、これから(💼)?(🔰)」
こうして、彼は、彼の同(tóng )級生(shēng )の間(🐜)に、(🐎)一人として心の底(dǐ )から交わりうる新しい(🆎)友人(🎼)を見出(🧐)さなかった。そればかりか、(🏊)竜(🕝)一や源(🕒)(yuán )次ですら、もう彼(bǐ )にとっては、心からの親(🐭)友でも、(🐠)従(cóng )兄でもなくなったので(🚜)あ(🤣)る。むろん、(🕖)小学校時代(👁)に培われ(😝)た温い感(⛎)情が、そう無造作(🌶)に(🌭)冷め(🚊)て(🥀)しまうわけはな(🌳)かった。で(🗼)、次郎(💝)の彼(bǐ(🌯) )らに対する気(🥈)(qì(🏭) )特(🔁)には、他の同(tóng )級生に対するの(📄)とは、ま(👴)だ(🙉)かなりちがった(🔥)と(💱)ころ(🧛)があり、また、彼(bǐ(🈺) )が土曜から日(💙)曜にか(🧣)けて(🗑)彼(bǐ )ら(🈺)の家(🤐)(jiā )を訪ね、見たと(🔖)ころ以(♈)前(👚)と少しも変らない(🏻)親(🥥)しさで(🌯)遊ん(🔈)だりすることも(😧)しばしばだ(📵)ったが、そうしたこと(🥂)は、所(suǒ )詮しょ(🏹)せ(🥃)ん、過去の酒甕さかが(☕)めからし(🍒)たたって来(⛏)る(🍿)雫(nǎ(🎦) )しずくのような(🧀)も(📋)ので、彼(🍦)の注(zhù )意が一旦明(✴)日の(⏲)ことに(🤓)向けられると、二人(⏩)は(🥂)、もう(😒)、彼(😎)に(😐)とっ(🤺)て、他の同(🏨)級生(💄)(shēng )と(🏾)少(🥋)しも(🔷)択えらぶところ(📵)のない存在だ(🚏)ったのであ(🛑)る。
「(💁)次郎君だね。」
(二人(rén )は、(🎊)自分のことを、もう(🔫)何か話し(🏙)あったにちが(📮)いない。)
(自(zì )分は、大沢に、心に(📝)も(💼)ない偉(wě(🔁)i )がり(🔂)を言(yán )ったつ(🐡)もりは少しも(🔠)なかった。しかし、自分(🙊)の(🤐)言った(🐇)こと(😁)に、ほん(🎚)と(💈)う(⛴)に自(🧔)信があっ(🐩)た(🐪)かというと、そうでもなかった(🏹)よう(💴)だ。)
次郎(🚇)と詩、――読者の中には、この取(🧗)合わせ(🕋)を多少滑稽だと(🐎)感じる人がある(🆚)かも知(zhī )れない。なるほど(🌸)、(🦋)次郎は、詩(shī(🌚) )を(🎻)解するには(📋)、これまで、(⌛)あまりにも(👚)武勇伝(🕳)的であり、(👋)作為的(de )であった(🔃)といえるだろう。
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