次郎は、まもなく、せきたてられるよう(🚅)にして、(🤧)朝倉先(xiān )生の門を出た。門を出るとすぐ、彼(🔫)はまえうしろを見(✌)まわした。それから、曲(qǔ(🌰) )り角のところまで(💵)来て左右(🚘)を見(jiàn )、(🛥)もう一(yī )度朝(cháo )倉先生の(🔍)門の(🚊)方を(🐥)ふりかえったが、来しなに(🌾)自分(fèn )の顔をの(🔨)ぞ(😊)いた男(nán )は、もうど(😘)こにも(🔂)見(🦗)(jiàn )えな(🍒)かった。
四 いろいろの眼
(🍟)五六分もたつ(🈯)と、朝(🤧)倉先(xiā(💖)n )生は手(shǒ(🔤)u )紙を書き(😻)終(zhōng )え(🌃)て、自分も縁側に出(⤴)て来(lái )た。
家(jiā )に帰りつく(👫)と、(⚾)す(😂)ぐ彼は、道(dà(🚾)o )江(jiāng )が(🌛)来(🧥)てはいないかと思って、(🐙)鶏舎の(🥠)方まで行ってそれと(🚕)なく彼女をさ(📏)がし(😯)た。しかし、来(😒)たような(🍮)様子(🗑)はなかった。で、彼は(♈)すぐその足(✅)で(😼)大巻を(Ⓜ)たずねた。
と、(🌖)敏子が微笑しながら、(💯)
「そん(📟)なばかなことがある(😹)もん(👜)か(🛷)。何かほかにわけがあるんだよ、きっと。」
と、徹(🕕)太郎は(🔭)ちょっと(🥀)考えてから、
(🛬)校(🍏)長室における会(💟)見(jiàn )の様(🗿)子は、あ(💳)とで(🍿)四人(🛥)が――と言っても平(🗽)(píng )尾はあまりしゃべらなかっ(🚸)たが――みんな(💬)に話した(🤥)ところによ(🤚)ると(⏭)、(🏐)かなり悲哀感を(💠)そそ(🦂)る(🍲)ものだっ(🤽)たらしい(😓)。元来花山校長(🦕)の鼻は(🌦)、馬(mǎ(🥏) )田が次郎のうちで言(yán )ったよ(🎨)うに、実(📽)際いかにも(✳)ちょ(🥫)っぴ(🚐)りしている。恰(qià )好(🐧)だけは、美(🤪)人(✝)(ré(🍐)n )の鼻といってもい(🧓)いほどと(😇)とのっている(🛐)のだが、顔(🧤)の面(📃)(miàn )積に(🚰)比較して、それがあまり(🍮)にも(🛄)小(💌)さす(🛣)ぎ(🛒)る(⏺)のである(👹)。血色のわるい、(🧚)それ(🐆)でいて(🙇)いやにつるつる光っ(🐆)て(💒)いるだだっ(🤮)広い顔(🍓)のまんなかに、(♒)つつまし(📌)すぎるほどつつましく、そしてそれ故に安(👤)定し(🙎)すぎ(🎎)るほど(👯)安定してく(😴)っついているその鼻(👟)を(🌇)、校長就(jiù )任のそ(🚗)の日(⛷)以(🈁)来、生徒(tú(😺) )たちは「ピラミッド遠望」と呼んで(📪)鑑賞してい(🔈)るの(😇)であるが、それ(🎴)は決して的は(⛅)ずれ(⭐)の形容(róng )だとはいえ(🛀)ない。生(😼)(shē(😮)ng )徒(⏹)間に、そ(🥋)れほど安(🏊)定(🎊)し(🔲)た印象をあ(📑)た(🏄)えているそ(🎰)の鼻(⏬)(bí )が(✂)、血書(😹)を差(🎿)(chà(👽) )出(chū(⛴) )し(🛰)た瞬間、(🌷)ぴ(🤩)くりと動き、しかも多少(⛺)(shǎo )額の方にず(📙)れた(👺)ように(🚒)感(🎢)じられた(🏣)というのだから、(👴)およそ、その(🥣)場の光(💟)景が察しられるであろ(🐅)う。
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