(🔙)ところが、そ(🛢)の連中(🍥)のうちの誰か(🧥)ゞ眼(💀)をつけてゐる娘の家へ行つて、その娘のゐるとこ(🎑)ろで、いき(😸)なり、(👔)「碌でな(🔠)し奴等(děng )!」と怒鳴(🐢)られて、がつか(🚌)りするものがあつ(🏕)た。又、逆に(💩)、そん(✂)な(🎓)娘(niáng )のゐるところへは、その用事(🥍)にか(🏇)こつけて、上り端(duā(⚫)n )に腰(yāo )を下(xià )して、別な話(🖼)を長々し(🎡)て(🔼)喜んだのもゐた(🕔)。――そし(😾)て然(rán )し、とにか(🔛)く、皆ヘト/\(🕝)になつて、石(👡)山(shān )の家へ歸つてきた(🔲)。
然し二(🤢)分もし(🔤)ないで、歸つて(📹)きた。醉つた(🆚)眼をす(🔇)ゑて。土間(jiān )に立つてゐた(⏫)。それから(💁)表の方を(🏸)一寸見た。そし(🏌)て、何(🍛)か(💪)考へ惑(🔴)つ(📉)てゐた。が、チエツ! と舌(🏟)(shé )打ち(🤶)すると、家(jiā )へ上(😮)つた(〽)。源(yuán )吉(jí(🗡) )はすぐ、(👴)押入れから(🆙)、垢でベト(🦏)/\になつた丹(dān )前を(🔀)とり出(🏢)して、それを頭からかぶると、(👂)寢てしまつた。由は、(➿)隅の(🚲)方(⛳)(fāng )で、さ(🍫)うい(🌄)ふ兄(🛰)(xiō(😜)ng )を、半(🆔)ば恐(kǒng )れながら、然しじい(🚆)と見てゐた(🕯)。
(🧡)幹(🌎)部の百姓と、校長先生とは、すぐこの結(⛄)果を、(💤)村中の百姓に一時も早(zǎo )く知(🔂)(zhī )らせて、(🎰)皆(🥠)を極度に激(🐏)昂(áng )させ、その滿(🈂)潮(💮)(cháo )に(🚠)乘つた(📣)勢(👮)ひで(🌾)、や(🎼)つて(😠)のけなければならないこ(🛏)とを(🏥)相談した。――(✏)「鐵は赤いうち(📑)に」(♒)! そし(👋)て、一方(🚹)、(✖)先生(🥀)が町へ行(háng )つて、賣却の交渉を濟ませて置(zhì )くことが、勿(🎼)論必要な(♓)緊(jǐn )急(🚻)事(shì )だつた。
この斷(🚠)定的な調子が、(🈲)皆(jiē )の(🚮)氣持を、ま(🤣)た(💋)グツと前へ突(tū )き出した。
―(🐶)―お芳(fāng )は札幌にゐた(☔)うちに、ある(🔠)金持の北大の學(🖋)生と關係した。そして(🖲)お芳(🤜)が(👫)妊(rèn )娠したと分つ(💃)たときに、そ(🌏)の學生にうま/\と棄てら(👖)れ(🤒)てしまつた(🕓)。その學(🕉)(xué )生の實(shí )家(jiā(🐸) )は内地に澤山の土(tǔ(🐻) )地(🐆)をもつた(🗯)地(dì )主だ(〰)つた。
「(🚴)あ(📕)りませんか(🎇)。」
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