バラエティ番組《宇都宮 し を ん パイズリ》2行目ライン
宇都宮 し を ん パイズリあらすじ
(🛷)次郎(láng )は、むきになった(🚒)。敏子(zǐ )は笑って、(🖲)
「ばかだ(🏭)な、道(dào )江さん(🀄)は(🦏)。」(🚲)
「(🚭)それで僕た(🌐)ちが正しい(🔤)願いだ(⏯)と(🏮)思っ(🚶)た(🌳)事を役(yì )所(suǒ )に出(chū(📈) )すの、(💴)あたりまえです。考えが足りないことなんか、ちっと(📹)もありません。役所(🧚)がだめだか(👏)ら正しい願(🖇)いでも、(🎆)慮(lǜ )し(🕶)て(🙈)出さないで置(zhì )こ(💂)うかなんて考える人があったら、そ(🚓)の人(💅)こ(🐚)そ考(kǎo )えが足りないと僕(pú(🏠) )は思うんです。」
「しかし、昨(📁)(zuó )日お父(🎗)さん(🌛)にきいた(❣)ん(🔌)だが、君は血書を書いたって(🚏)い(🧘)う(🥚)じゃないか。」
(🕛)敏子はそう(🤙)言って立(🕹)って行った。
「やけになんか(🌷)なりま(🦔)せ(🐪)ん(😛)。しかし、自(🔷)分(🌜)で正(zhèng )し(🚯)いこ(🌟)と(📏)を(🤞)して退学されても、ち(⛑)っとも(👖)恥(chǐ )ずかしいことは(🍽)ないと(🏡)思(🔉)(sī(🧓) )っているんです(🛍)。」
こん(🌦)なふうで、校内(🔇)はその日(💣)じゅう(🐇)決して静か(🕹)で(😷)あったとは(🧀)い(🥍)え(🐿)なかっ(🛬)た。下級の教(💯)(jiā(🚱)o )室までが何とはなしに落(🎧)(luò )ちつ(🈁)きを失っ(🍚)てい(🧒)た。ふだんなら何で(🕌)もないこと(🍝)にまで先生たちの神経が(✒)とがり(🎈)、先生たちの神経(🌜)がとが(🐤)ればとがるほど、(🎢)生徒た(🎒)ちはその神(shén )経(😜)に触さ(🚷)わ(🏞)ってみ(🌖)るの(🎨)を楽(📒)(lè )し(🍆)むとい(🚭)ったふ(🧢)うであった(🔘)。大垣前校長は(🤢)、いつも(🥡)先生(shēng )たちに(🌎)向かって、「生徒というものは、自分(🐿)たちの(📤)ために(🛤)先生(shēng )が命をす(📀)てるまでは、その先(xiān )生(✒)を偉い先(xiān )生だ(📚)とは(😔)思わないものだ。それを覚悟の上(📡)でなくては、真の(🎒)教(jiāo )育(yù )は出来(🍈)ない(🐬)。」(🚗)と言っ(〰)ていたが、(💲)その(⛱)意味(🔬)をほんとうに理(lǐ )解した(🔣)先生(🥎)は、朝(📐)倉先生(shēng )をのぞいては、おそらく一人(👒)もいなかったろう(💩)し(🆗)、今(jīn )では、どの先生にも(💜)、そんな言葉は単に(👴)言(🍿)葉としてでも思い出され(🛬)てい(🐓)そうになかった。こうして先生た(🦄)ち(🐴)は自(🚩)分を下(💾)手に護ろうと(🐒)して、一歩一歩(bù )と(🧚)自分を生徒たち(🗻)の侮辱(🔞)と嘲笑(xiào )の中(zhōng )に(📤)追いこんでいたの(📕)である。
「失(💩)敬(🌗)だとは思わんの(🐰)か。」
「おまえも一度先(🏓)生を(👁)おた(✅)ずねするといいね。先生の方(fāng )でも待(👓)っておいでの(🌙)ようだよ。」(🏀)
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