と、朝倉(cāng )先生は、ま(🧢)じまじと(🔈)次(🕯)(cì(🛄) )郎の顔を見なが(🚵)ら、
そして、その(📌)まま、すこしも調(🎍)(diào )子(zǐ(🦉) )を(🖼)かえな(〽)いで、また槌(chuí )をふるいつづけた(📸)。
「今(♍)朝の(🌫)鐘をつ(🕧)いたのはだれじゃな。」
越(yuè )前(🥪)永平寺えちぜんえい(🧐)へい(💐)じに(✌)奕(🔊)堂(tá(🈹)ng )え(👈)き(😂)どうという名高(🎵)(gāo )い和尚(shàng )お(🐪)しょうがいたが、(🤮)ある朝、しず(🗃)か(🔆)に眼(yǎn )をとじ(🤽)て、(🚯)鐘楼しょうろうからきこえ(💈)て(🌰)来る鐘かね(🛤)の音(☝)ね(💅)に(🍻)耳をす(💝)ましていた。和(😹)尚は、今朝の鐘の音(❇)には(💺)、い(😰)つもにない(📦)深(shēn )いひ(🚀)びきがこもってい(🌳)る(🧠)よ(💎)うな気がした(🚙)の(👿)である。
塾生たちは、かるくとじたま(😋)ぶた(😣)を(📷)とお(🔫)して、窓(chuāng )のすりガラ(🤺)スに(⚾)刻(kè )々(🍀)に明(míng )るくなって(😞)行く朝(chá(🚻)o )の(🏟)光を(👉)感じ(⬛)ながら、つぎ(🍼)の(🔹)言(yán )葉(🍮)を待った。軒端のきばには、雀が(🔮)ちゅんちゅ(😁)んと、間をおいて鳴き(🎱)かわしている。
とあいさつして、(🐤)大(🔍)河(hé(🚁) )に(🐥)近(🚶)(jì(💖)n )づいた。
「君(jun1 )自(zì )身(shēn )はどう思う? 私の意見(jiàn )より、まず君自身の意(💴)見から(🈺)きき(🌍)たいね(㊙)。」
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