バラエティ番組《いかせる クンニ》2行目ライン
いかせる クンニあらすじ
「けさ(🤤)の(🤓)板(bǎn )木ばんぎの音、ど(😣)うでした？」
み(🔗)んなは、しずかに眼を(🚳)見開(kā(🧜)i )いた。窓のすりガ(💘)ラスはもう十分明るくなっ(💱)ており、(😬)ほ(🐱)のかな紅(hóng )をさえとかしていた。
七 (🍓)最初の日曜日(🌛)
先(xiān )生は(🔄)、し(🚁)かし(🛢)、まも(⌚)なく顔(💸)をま(📷)っすぐにした(🏨)。そして、これまで(🔄)の激しい調子とはうって代わっ(🎿)た、沈し(🧤)ずん(😐)だ(🖊)調(🔡)子で言(🛄)(yán )葉(🐤)をつづけた。
(🅰)相(🌴)談(tán )は(🛬)安易(yì(🥠) )あんいにすぎるほど、す(⏯)らす(🥡)らとはこび、ほ(🔐)とん(💈)ど無(wú )修正だった(🥘)。特異(🏀)とくいな行事(shì )を期待(🏦)していた塾(shú(🎨) )生(🏞)(shēng )たち(🥖)にとっては、多少物(wù )足り(🅿)なく(🦖)感(gǎn )じられたらしかったが、そのために(📧)、(🚦)これとい(🕝)う(🏺)強硬きょ(🌊)うこ(🉐)う(🏮)な主(🎱)張(🕞)も出(🙊)なかった。最も多く(🤰)発(🎏)(fā(🗝) )言したのは飯(🧚)島(⛹)だった。しかし、そ(👭)れも、自分の(🥡)存(cún )在(🏈)を(🌈)印象づける目的以上の発(🔛)言ではな(✈)く、た(🎃)いて(🛌)いは原案(àn )賛成(🏡)の意見(jiàn )をのべ、(🏊)同時(shí )に進(🚳)行係をつ(💓)とめるといったふうで(🐃)あ(🧜)った。田川は(🚒)、はじめ(🆒)から終わりま(🙅)で、一(🧟)言も口をきかな(➰)か(👘)っ(🌶)た。
先(xiān )生は、(💮)そう言って、(🛵)次郎に目くば(🕞)せした。次(cì )郎は待ち(🌃)かま(🔙)えていたように、(💲)自分(fèn )のそば(〽)に置いて(🙉)いた紙袋(dài )かみぶ(🎁)く(🙆)ろ(🤗)から、ガリ版の印(yì(🥅)n )刷(🧀)物をとり出し(🎰)て、みんなに配(pèi )布(✳)した。
「(🛠)第五(wǔ )室(shì )です。僕ぼ(⬆)くたちで(🍊)、最初に(⬅)ここ(🐒)を受(👊)け持つことに(⛑)したんです。」
まっさきにかれの目(mù )に(🍒)ついたのは、田川だっ(📣)た。田川はいやに胸を張(🚏)り、軍隊(duì(❗) )流(🐞)の(🚑)不(bú )動の姿勢(⏩)でし(🤑)ゃ(🍊)ちこばっ(🛃)て(🤽)いた。そして、次(cì )郎が肩か(🤫)たか(👭)ら力(lì )をぬか(🌖)せようと、どんなに(⬛)骨をおっても、なか(😣)なか(🆗)そうはならなかっ(🆒)た。これに反して(🐁)、飯島は(📜)最初から、ご(🔠)く器(qì )用(💃)に正しい姿(zī )勢をとっていた。もし(⛺)かれが(🕓)、(🚶)お(🐵)り(🍦)おりうす目をあ(🔣)けて(👜)朝(😊)倉(🍜)先(xiān )生(shēng )の顔(yá )をのぞく(🥪)よう(✉)なことさえしなか(👞)ったら、かれの静坐は、塾生(🔠)の中でも(🧠)、最(🍶)も(〽)す(👭)ぐれた部(bù )類に属していたのかも(💳)しれなかっ(🕸)たのであ(🥍)る(🍫)。
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