塾(😳)の庭にあ(👝)る樹木の(🌴)緑も深い。清(qīng )す(🤤)ずしそうなアカ(🥞)シヤの下には(🙂)石に腰(🐾)(yāo )掛(guà )けて(📛)本を開(kāi )ける生徒もある。濃(nó(☝)ng )い桜(📍)(yīng )の(🏐)葉の蔭には土俵が出来て、そこで(💞)無邪気(qì )な相撲す(♊)もうの声が起る(📄)。この山(shā(🌧)n )の上へ(🚐)来(🛋)て二度(dù )七月(🔓)を(🏜)す(🚪)る(💼)高瀬(👊)には、学(xué )校の窓(💔)から(🐌)見える(🕍)谷(🗡)や岡が余程(chéng )親しいものと成(chéng )って来た。その田(tián )圃(📔)(pǔ )側(⛄)たんぼわ(🗿)き(🚰)は、高瀬が行っ(🔨)て(🏹)は草(⬆)(cǎo )を(🕰)藉しき、土の(⛪)臭気(qì )においを嗅ぎ(📩)、百姓の(⏺)仕(🔀)事を(🤓)眺め、畠(tián )の中(🔞)(zhōng )で吸う(🔬)嬰(yīng )児あかん(🌪)ぼの乳の音を聞いた(📤)りなどして、暇さえあれば(🎏)歩き廻るのを(🎧)楽(lè )み(🍏)と(🎫)する(🗓)ところだ。一度消えた夏ら(🌎)しい白い(🔈)雲(🔼)が復(👙)た窓(🏛)の外へ帰っ(🚬)て来(🚫)た。高瀬はその熱(rè )を帯びた、陰影の多い雲(➰)の形(🐸)か(😒)ら、青(🍄)(qīng )空を流(🚯)れる遠(🏰)い水(🌳)蒸気(💤)の群(😬)(qún )まで、見分けがつ(🎑)くように成った。
高瀬(lài )は戸(🏐)口に(🛒)立って眺めていた。
(👃)細(xì(🍌) )い流につ(🚍)いて(📝)行った(❌)ところに、本(běn )町の裏手に続いた一区域がある。落葉松からまつの垣で囲われた草(❤)葺く(👠)さぶき屋根の家(jiā )が先生の(🎊)高(🆒)瀬を連(lián )れ(🔴)て(🎅)行って見せたとこ(📐)ろだ。近くまで(🍮)汁(zhī )粉屋が借りてい(⭐)たとか(🚚)で(😆)、古い穴(xué )のあいた襖(🔀)、煤すす(⚓)けた壁、汚れ(🍨)た障(zhàng )子などが眼に(🐎)つく(👙)。炬燵(🎏)こたつを切ったあたりは(⬜)畳(😷)(dié )も焼け(🔄)焦げ(🗓)て、紙(🦀)を貼はり着けてある。住み荒した跡(📱)だ(🌥)。
と(🎫)そ(📄)の人は畠に居て言っ(♋)た。
学士は(😌)この家の子(🎿)の(🍎)こと(👘)などを親(🕗)達(✂)(dá )に尋(👿)(xún )ねながら、(🎥)手酌で始(🕠)めた。
「(👲)ヒ(💤)ドイ(🥣)ものですナ(🐷)――(🔞)」(👜)
(🌕)と慰撫なだめ(🤨)る(👂)ように言いながら、高瀬(💐)は子供を連れて入口の(💨)庭(tíng )へ入った。そこ(🐰)には畠(tián )をする(💒)鍬くわなどが隅すみの(🌬)方に置いてある。お島(dǎo )は(😰)上あがり框かまちのところに腰掛けて、二(èr )番目の女(🤤)の(🐽)児に(⛹)乳を(🎑)呑(tiān )ませていた。
「そう言えば、仏(fó )蘭西の言(😗)(yán )葉という(🍜)も(🌪)のは(🔽)妙なと(🏘)ころに(🧣)洒(sǎ )落しゃれを含(🦖)んでますネ」
「広(guǎng )岡先生(🗃)(shē(🎦)ng )も随(👧)(suí )分(fèn )関(wān )か(🕛)まわ(🦅)ない(🐔)人(📽)ですネ(🎆)」
(🎏)間もなく学(xué )士(👮)(shì(💃) )は高瀬と(🏮)一緒に成っ(🔅)た。二(èr )人(🐤)(ré(🌄)n )が教員(yuán )室(🛹)(shì )の方へ戻って行った時(shí(🐫) )は(🕷)、(🏗)誰(🧛)もそ(🗻)こに残っ(🚵)てい(📰)な(🖋)かった。桜井先(⚪)生(shēng )の室の(🤱)戸(🈯)(hù )も閉(bì )っ(🏜)て(🏫)いた。
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