(😢)そ(🏿)れ(🍔)から(🧥)あと、次郎は何(🍰)(hé )が何やら(🏣)わ(🛤)から(📴)な(🚩)か(🛏)った(🐈)。ただ真(zhē(🥖)n )っ黒なものが周囲をとりかこみ(🏮)、そ(🔩)こか(🚡)ら手(😽)や足が(🗨)何(hé )本(běn )も出(🐮)(chū )て、(⌛)自(✍)分のから(🍸)だを前(qián )後左右(yòu )にはねとば(🐑)してい(👲)るよう(💄)な感じだった。
彼(🥦)は、いつの(🛸)間にか、(🎫)演説でもす(🌍)るような態(💝)度(♑)に(⛱)なって、つづ(😟)けた。
二人(🔓)は校門を出てからも(🏀)、(⤴)しき(🕳)りに次郎(láng )の(🏌)こと(🎅)を話しながら(🚆)歩いた。
「そうか。で、どうするんだ(🍣)い、これか(🤾)ら?」
「五年生(😆)の方が、かえ(😮)って気(🕌)味わ(🚟)るがっていた(♈)そ(🕍)うだ(🈶)よ。」
次(cì )郎(🐽)(láng )はそ(🥛)っぽ(💀)を(🤦)向(🛥)いて(😶)、(🐣)返事をしなかった(🎲)。大(dà )沢は、恭一と顔(🏨)見合(hé )わせて(🔮)、(🤤)微(🌡)笑し(📒)ながら、
恭一にそう(🕯)言(yán )われて、次郎(lá(📖)ng )はあらためて大(🚏)沢を見(🔍)た。張りき(🌒)った浅(🐷)黒い(🤵)顔には、頬から顎にかけ(⛩)て(🍽)一分ほどにのびた髯さえ、まばらに見える(🐞)。どう見て(🕳)も恭(🦑)一の仲間(💔)ら(🌒)しくない。彼は、(🔟)大(dà )沢が五(wǔ )年生(🌶)でないことがわか(🐽)って急(💔)に楽な気(qì )持にな(🔃)ったが、(📇)同時に、何か滑稽(jī )なような気もした。
鉄拳(quán )が同時に(🈲)次郎(🔸)(láng )の頬に飛ん(🏗)で(🤒)来(🗞)た。しか(🥧)し、次郎(🤢)の両手(🍻)が狐(🍁)の(🚂)顔(🤗)に飛(🥗)(fēi )びかかったのも(🚫)、(🏓)ほとんどそれと同時だ(🤘)った。
(😫)学課には彼はかなり熱心だった。また(🍶)、教科(👸)書以(👲)外の本も毎日いくらかずつ読んだ(📵)。たい(💷)てい(♈)は少年向きの雑誌や伝記(jì(🍗) )類(lèi )だったが、(📖)恭(📿)一の本箱から、美(🏛)(měi )しく装(🎠)幀された(👢)詩集(jí )や歌集(🛀)など(🙁)を、ちょいちょい引きだして読む(🦃)こともあった。む(🚩)ろんそのい(😔)ずれもが(🔘)、彼(🎗)にはまだ非(🔩)常にむずか(👥)しかった。しか(👹)し、恭一におりおり解釈(💝)かいし(🉑)ゃく(⛪)してもらったりしてい(🥍)るう(🙁)ちに、詩(📉)や歌(gē(🎄) )のこころ(🛰)という(🖋)ものが、いつとはなしに彼の感(gǎn )情にし(🦖)み(📇)入(😤)って来た。そ(🌽)して、時には(🐊)、寝(qǐn )床(🚦)にはいって(🧔)から(🍂)、自分(🏚)で歌を考え、そっと起きあが(📉)って、それを(🌷)手(📎)帳に(📗)書き(🆔)つけたりすることもあった。
「中学校には(👞)いる前(qiá(🐆)n )に、三(sān )年も(🕸)工(🥂)場(chǎng )で(😟)仂いていたんだよ。」
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