他(tā )の一人が追っかける(🎥)ようにたずねた。
恭(gōng )一(yī(🧔) )は、それまで(🧀)大(dà )した興味(👤)もなく、(👊)は(⏺)たで聞いてい(💼)たが、本田とい(🍕)う名が出(😍)ると、ぎ(♎)くっとし(😓)て(🧦)眼を(🍿)見張った。
大沢は、(🐰)恭(🏵)一の(🔥)話(huà )をきいているうちに(🎴)、(🕕)いよいよ次(🕢)郎に(🛰)興(🍚)味(wèi )を(💮)覚(✝)(jià(🥍)o )えたらしか(🐡)っ(🤴)た。彼は最後(🔵)の、授業が終(zhō(😠)ng )ると、言(📋)った。
「う(📨)む、(🛒)しかし相当生意気な奴には(🍶)ちがいないよ。」
(🚊)彼にとっての最も大き(🍲)な失望は、彼の教(jiāo )室に出(✖)て(📜)来(lá(🤲)i )る先生の中に(📏)、権(🎮)田原(🍼)先生のような(🧓)人を(🍩)、た(🙆)だの一(yī )人も、(🗳)見出せなかったことであった(🚸)。彼(bǐ )の(🍭)眼に映(🌳)じた(💃)中学(xué )校(xiào )の先(🔒)生というの(🛡)は、(🏕)小学(❔)校の先生(shēng )にくらべて(🏸)、何(hé )か専門らしいこと(🍲)をほんの少しばか(🏕)りよけいに知っている(🍴)だけで、およそ人間らしい(👈)ところ(🛺)を少(shǎo )しも持合わせない人(🎳)達(dá )ばかりだった。貧しい知識を教(🙈)室(🕋)で精一(yī )ぱいにし(🕎)ぼり出(🆗)す(📝)こと、(👵)点(🛂)数や処罰(fá )で生(shēng )徒をおど(🍮)かすこと、この二つの外には、用はないと(💇)い(👸)った顔(yá )をしている人(rén )間(jiān )、(🤬)そ(😕)れを(⚽)次(👋)郎(🎢)は中学(xué )校の(♓)先生において発見したのである。
と、最(zuì )初の提案者て(📩)いあんしゃが、ちょっと(🤐)間(📟)をおいて、たずねた。それはいかにも(🏿)自(zì )信(🤺)のな(🚴)い(🎁)たずね(🔑)よ(🦂)う(♈)だった(🐽)。
方々(🍙)で賛(😹)(zà(🌈)n )成の声がきこえた。
もっとも、生徒間の噂(😖)による(👧)と、校内に(🤠)二人や(😜)三人(😰)は、(🌮)尊(📵)(zū(🐦)n )敬に値する先(xiān )生(❓)がいないで(🎐)もないらしかった。また(🥚)、入学式の時に、(🤷)彼(bǐ(🔜) )が校長か(🖥)らうけ(🎷)た印(yì(🤨)n )象も(🐿)、ま(🍫)だ(👌)すっかり(🚍)消えて(🐵)い(🦒)たわけではな(🤺)かっ(🐛)た。しかし、そうした先(📹)生(🥍)たちは、次郎たちとはまる(♌)でべつ(🚰)の世界に(💾)住んで(🕙)いる(🐌)ようなもので、めっ(🎿)たにその顔(yá )をのぞ(🔥)くことさえ(🌙)出(🗄)来ないのだっ(🧓)た。次(🌏)郎は(🈺)、そ(🏂)のために、中学(xué(🔴) )校(😈)というところは、小(🖱)学校にくらべて(🐀)ず(🐴)っと奥行(🕍)が(⏬)ある(🦗)よ(🛸)うな気もした(👈)が(🤒)、(🔼)またいやに不便なところの(🕍)ようにも思(sī )った。
「生意気で(🐥)も、そのぐらい(🔃)勇(yǒng )敢(gǎn )だと頼も(🎯)しい(🧗)じゃ(💍)ないか。入学早(💈)々、五(💟)年生全(📂)部(🌥)を向こうに(😻)まわし(🐯)て(➡)悠々たる態度を見せるなん(🎠)て、この学(🐾)(xué(🆙) )校としても(🦗)、全(🔛)く歴史(🦃)的(⚪)だ(😢)よ。」(🙀)
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