バラエティ番組《家庭 教師 レイプ》2行目ライン
家庭 教師 レイプあらすじ
(🗻)馬田は、左肩をま(🙌)えにつき出(chū )し、両肱(🙄)をいからせなが(🛡)ら(🎥)、次郎の方(🧙)によって(😉)来た(📮)。帽(mào )子(zǐ )はやはり(🤥)右手(🐬)にわし(🛄)づ(☔)か(🤐)み(🐕)にし(💎)たま(🎨)まで(🚽)あ(🤜)る。
「おまえも一(🎭)度(🤷)先生(📛)(shē(💕)ng )をおたずねするとい(💽)い(🎖)ね。先(🏯)(xiān )生の方でも(🍉)待(dài )ってお(🚪)いで(🙄)の(🖼)よう(🧙)だよ(🥘)。」
「朝倉先(❇)(xiā(😃)n )生にお別れ(🏅)するからかい。」
「そ(🕣)れもそうね。」(🛁)
(✳)し(😝)かし、彼(🧀)は、血(xuè )書が次郎によって書かれた(🛶)という(🕷)こと(👊)を誰(🎼)にも発表する気にま(📲)だな(🏭)れなかった。それは、彼の自尊心(xīn )や競争(😅)意識(🛠)(shí )が何ということなしにそ(👄)れを許(🚃)さない、とい(👥)う(🎶)だけではなかっ(📶)た。彼にとって大(dà )事なことは、ストライキ(⏹)の(🔴)場合(🗽)(hé )のことだったが、万一に(🤱)も(🍏)、それを発表し(🐍)たために、次(cì )郎が(🥤)捨鉢す(🛠)てばち(🗳)に(😸)なり、進(jì(🎻)n )んで(💲)ストラ(🐜)イキの主(zhǔ )導(dǎo )権を(🖨)にぎるよう(💐)な結果(🤥)になっ(🥚)てしまっては、つま(🚜)らない。次郎(🏖)は徹(chè )底的にや(🕦)っつ(🌈)け(🎄)なけ(🔗)ればならないが、(🌊)それに(🎃)は、彼を(♌)あく(🍑)までもストライキ反対の立場(chǎng )に(🏘)立(⛔)たせておくことが必要である。最(📃)後まで彼を反(fǎn )対の立(lì )場に立たせておき、いよいよスト(🤦)ライキ決行という(🛠)場(chǎng )合に(🌩)彼(bǐ(😴) )が(🐸)逃げをうった(📢)ら、そ(🏈)の(😽)時こそ血(xuè )書(🕍)の(🍸)ことを暴(bào )露す(🚫)べきだ。血書まで書(💣)い(🏯)て人を煽動し(🍏)ておきながら(🍃)、自分だけ逃げるとは何(🚼)という(㊗)卑劣(liè )さだ！ みん(💽)なはそう言って彼を責めるだ(🚜)ろう(🐷)。それに、ど(🏐)ん(💇)なに彼(👫)(bǐ(📴) )が(🐃)逃(táo )げを(👛)打とう(⏩)と(🦂)、学校当局(🅿)や県庁が、血(xuè )書を書いた本人(👣)を主謀者(🉐)と(🐼)認め(🧞)な(🐹)い(🏬)はずはないのだから、い(➿)よ(🛌)いよ(🏡)面(🍂)白い。―(💒)―馬田(tiá(🌼)n )の考えは頗(❇)る(⭕)念入(rù )りだっ(🌔)た。彼がそれ(🍧)ほど(🤞)まで(♈)に次郎(láng )に反感を持つように(🌖)なった最も大(dà )きい(🐬)原(🚀)(yuán )因が(🌎)、道(💂)江にあっ(♒)たこと(🏕)は(🎾)い(🙈)う(🥑)ま(🐲)でもな(😷)い(⛑)。
校(xià(🕘)o )長(zhǎ(💖)ng )は、最(🔁)(zuì )初(chū )鼻だけ(⚾)を(🕎)ぴくりと動かしたき(🚓)り、眼玉(✝)も口も動(dòng )かさなかった。眼(🙉)(yǎ(🌠)n )玉はテーブルの上(shàng )の血(📥)書に(🤡)注そそがれて(😪)いたが、それを(🚩)読んでいるよう(👌)には思え(🍒)なか(🎥)った。そのうち(💓)に、結んだまま(😐)の口が、うがい(✔)でもする時のよう(🖋)に、(🐋)む(💢)くむ(🐙)く動き(🥞)出した。そして、(🍺)それが(🤔)やっと開(kāi )いたかと思うと、しゃがれ(🙉)た(🥢)女の(🏛)よう(🏽)な(🎣)声で「(🥀)これは、知(⛷)(zhī )事(🕯)閣(🆓)下に(🚞)も、お見せしなけりゃな(✊)らん(🕖)のか。」と、わか(🤜)り(🌔)きったことをたず(🙉)ねた。田上が(🐕)「むろ(🐧)ん(🍛)そうです。」と答(dá )え(🏍)ると、またぴくりと鼻(🥘)を(🐛)動(🚵)かし、「こんなものを知事閣下(👂)(xià )にお見(🧡)せ出来ると思うのか。君らにはまる(🚃)で(💛)常(👑)(cháng )識がない。どうかそんなむり(👃)は言わないでくれ。」と、泣い(🕞)ているのか(💚)、怒って(🕉)いるのかわか(🕡)らないような(🍷)声で言った。四人共(🕸)、そ(🌇)の時は、こんなの(📊)が自分たちの学校の(🌽)校(xiào )長だろ(🎊)うか、という気(qì )がして(🌓)、実際なさけなかったそうである。田上(shàng )が「僕たちは朝(🏁)(cháo )倉(🙋)先(xiān )生(🔴)の留任さえ(🌂)実現すればい(🈶)いのですから、(🐥)校長(💫)先(🤰)生(shē(🤧)ng )がそれを保証して下さるなら(🛺)、(🏵)血書の処置(🗻)はお(💗)任せ(💿)しましょう。」と言うと(🤬)、校(💡)長は何と(📰)思ったか、急に椅子から立ち(🍁)上(🎧)って、四(sì )人(rén )の顔(yá(👘) )をひとりびとり念入り(🅾)に(😢)見まわした。そして何(👆)度(🎃)(dù )も首をふっ(🎩)ていた(🎊)が、おし(📳)ま(✊)いに、永(yǒ(🛷)ng )いため息をついて、「君(😎)ら(🎰)の非(📄)(fē(🚕)i )常識(🔰)には全く(🆖)あきれてしまう。朝倉先生の退(🎩)職は県(xiàn )の方針できまっ(🤪)たことだ。県(xià(⛵)n )の方針で一旦(dà(😼)n )きまった(🤛)以上、校長とし(🔂)てはど(🧛)うにもなら(🚕)ないではないか、それが君(💆)らに(🦋)はわからん(🚩)のか。」と言っ(🎿)た。そ(💥)して、もう一(👬)(yī )度(📡)永い(🤾)ため(🥒)息を(📠)ついて、(🙁)どたりと椅子(zǐ )に腰をお(🧝)ろしたが、いかにも(🔷)思いな(🚎)やんでいるよう(🌽)に眼をつ(🧒)ぶっ(🌙)て、ひとりごとのよ(🎷)うに(📨)言っ(🏨)た(👍)。「そり(💀)ゃ、朝(chá(📻)o )倉先生(🏋)が惜しい先(🍊)生だということは私にも(📫)よ(🐁)くわ(🎽)かっ(🌀)てい(🧠)る(😰)。いや(🕍)、誰よりも私(♟)が一番よく(🐕)わかっ(👱)ている(📈)つもりだ。だ(🎆)から(💌)、君らが先生(🙄)の留任を願い(🏞)出る気持に(🕜)は心(📁)から同(🦔)情(🎆)する。しかし、(🍸)何(hé )しろこ(⬛)れは県の(👗)方針(📮)(zhēn )で(🔝)きまったこと(🚄)な(👾)んだ(♟)から(🐔)、お(💕)たがいにあきらめ(👊)るより仕方(🧕)(fā(🦐)ng )がない(💬)ではな(🌮)いか。」(🙆)
(💗)この採(😤)(cǎi )点(✌)表の波紋(👊)は決して小さく(🎍)な(🏸)か(🏸)った。押しよせ(🙏)た生(shēng )徒(🤜)た(👆)ちにまじって、(🗜)あとでは先(🌦)生たちまでが代る代(🧒)るのぞき(🚼)に来た。生(👗)(shēng )徒たちは(💹)、採点表にのっている先生が来ると(🐰)、(📿)一々その点数を大声(👘)(shēng )で叫んだ。中に(🍪)は(🍢)、備(🧞)考(kǎo )欄まで(😜)読(⏲)みあげる者(zhě )もあ(🍍)った。先生(🚫)の(👾)中(🍚)には、自(🍆)分で自分の綽名を(🥔)よ(😏)く知っている先生(shēng )もあり、そうでない先(🔨)(xiān )生もあったが、そんなこ(🌳)とで、どの先生もいやでも自分の綽(chā(🛌)o )名をは(🧑)っきり知らされるという結(jié )果(guǒ )になった。もっとも、中学の先(💙)(xiān )生で、自分に(🦋)かぎ(🐵)って綽名はないなど(🏘)と安心(⚽)している(🏓)ほどい(👪)い気な先生(🤙)(shēng )はない(🤬)はずなのだから、それは(🎼)大(😵)した(🐱)こ(🎇)とではな(🔘)か(📞)っ(🚞)たかも知れない。し(🤕)かし、綽名といっしょ(😡)に、自分の(📔)点(🏔)数ときびしい評語(🎐)とを知(zhī )らなければならなかったということは、何といっても最近(jìn )の大きな(🕧)試(shì )煉であったに相違(wéi )ない(🌃)。ある先生は顔をひきつらせてガ(♑)ラス戸の(🐥)まえに(🔐)棒立になり、(🕳)ある先(😌)生は(🛃)一(yī )たん顔をまっかにした(🌈)あと、強いて(🏥)微(wēi )笑を(⚡)もら(🚦)した。し(🈴)かしどの先(🐖)(xiān )生(shē(📖)ng )も最(zuì )後には、(💝)自(zì )分(⚓)にはまるで関(👦)係のないことだ、とい(💾)ったような顔(🏝)をして(📒)その(🐢)場を立ち(🔶)去った。ただ「あざらし」先(xiā(🧀)n )生(shē(🧒)ng )だけ(🌭)は、その綽名(mí(🎟)ng )が自(zì )他共にゆるすほど有名になってい(🔆)て(🏘)、ごまかしがきかなか(👿)ったためか(🤖)、(😁)それとも(📢)、備考欄に(🆓)あっ(🚼)た通り、事実粗野(yě )の(📬)稚(📮)気ある性格(gé )の持主であったためか、その(💲)大きな(🏺)口を思い(🏳)き(🥎)り横にひろげて、よごれた上歯(chǐ(🦈) )をむき(🔱)出し、天井(📒)(jǐng )を向(📀)い(🍲)た鼻(bí )の下(xià )に灰色(💗)のあらいひげを針のように立て、内(📡)をのぞきながら、「(🌄)わ(🎇)っはっは」と笑(🎻)(xiào )っ(😠)た。そし(🎳)て、「わしだけは合格(🚃)(gé )の(🍔)見(🎄)込があるちゅう(🌋)のか。どうかよろしく(😖)たのむよ。」と言うと、くるり(🔐)とうしろを向(xiàng )いて、もう一度「わっはっは」(🕔)と笑い(🎺)、(💍)歯(🧀)(chǐ )をむき出し(🚡)たま(🐇)ま、むらがってい(😠)る(🌩)生(shēng )徒たちを押しわけて帰(guī(👑) )って行った。
「いやね、道(🕧)(dào )江の(🚊)ために(🛤)、男(nán )同士(👮)(shì )がけんかをはじめ(🛥)たり(📪)しちゃあ(⛽)。」(🍛)
「すると、馬(📵)田はこの(🛄)ま(🛌)まほってお(🐵)くつ(♎)もりですか。」(🗿)
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