「どうぞ神様、ぼくの塾(shú(💜) )じ(🎉)ゅく(🌊)をま(💧)もっ(❎)てください(✏)」
「モクネンジンやあい」
「う(🖥)む、うまく(⬅)やれよ、金持(🍅)(chí )ちの学校(🏬)(xiào )に負(🦂)(fù )けちゃ貧乏人(📒)(rén )の顔にかかわ(🚺)らあ[#「かか(⏯)わらあ」は(🎸)底(🐐)本(běn )では「か(🧐)から(🔄)あ」]」
あの家(jiā(🌃) )では活動を見るこ(🏖)と(🐠)を公(gōng )然(rá(📰)n )ゆ(📗)るしていると見え(🕕)る、お母(🎭)さ(🎗)ん(🎩)が承知(zhī )の上なのだ、(🔨)そ(💷)れに対して学校(xiào )が(🦀)いくら活動(🌚)を禁(💅)じ(🐗)て(😽)もなんの役(🐊)(yì(📎) )にも(👲)たたない話だ(🅿)。
「女(nǚ )と合(hé )奏(zòu )したり、手紙(🗳)をや(😗)りとりするのはどうだ」(🤰)
光(🕣)一(🛋)はふしぎでたまらなかった、(🌨)実際(📰)千三はい(🥦)かな(🔮)る球(qiú(🎺) )をも打ちこなし(🤗)た(⛵)、対(duì )師範校との試(🖼)合(hé )にはオール(🛶)ヒッ(🤜)トの成(chéng )績をあげた(📝)。そ(🐘)れは光一(yī )に(🙂)取(📷)ってもっとも苦し(🍗)い敵で(🌧)あったが、しか(🏝)し光一(yī )はそのためにおどろくべき(🏓)進歩(bù )を示した、かれは(😓)どうか(👍)し(📤)てチビ(🌧)公(gōng )に打たれまい、チビ公(gōng )を三振させ(🥎)ようと研(🛋)究(⛄)した(🤓)。昔武田信玄たけだ(🤝)しんげんと上杉謙(qiān )信(xìn )う(🙌)えすぎけん(🐜)しん(😉)はたがいに覇業はぎょうを争(🏈)(zhē(🐨)ng )うた(🚱)、その(🐺)結果として双(shuā(🌇)ng )方はたがいに研(🙎)究しあい、武田(👛)流の軍学や(🐼)上(shàng )杉(🐕)(shā(🐷)n )風(🍱)の(⌛)戦(🥧)法などが日(🌅)(rì )本に生(🐞)まれた。もっともよき敵(🏏)はもっともよき友であ(🍍)る、他(tā )山の石は相(📽)あい砥礪しれいし(⌛)て(🎌)珠に(🚆)なるの(🍵)だ。千三があるために光一が進み、光一(⛰)が(🕴)あ(🍾)るため(👻)に(🔠)千(qiān )三(🍖)が進む。
「なにもないよ」(🛍)と柳(liǔ )は小(xiǎo )原の鼻を見ていう。
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