彼(💨)は(🌕)、しかし、彼(bǐ )のそ(🌻)う(😌)し(⏩)た(🔮)孤独をたいして淋しい(☕)とは感じていな(🏎)かった。ま(🐣)た、憤(fèn )りや(🤰)侮蔑(miè )の(🔮)念(niàn )も、たびかさな(🚸)る(⏹)に(🏩)つれて、次弟(👲)にうすらいで行き、あとでは、かえって、同級生に(⚽)対して憐(👚)憫に似た感じを(🥛)さえ抱くようになった。こうした感情の変(biàn )化は(🐮)、彼に(🔯)とって(🚤)、(☝)元来(lái )さほど不(bú(🌞) )自然なことではなかった(👬)。そ(🚱)れは、つまり、彼がか(🚦)つ(♎)て算盤(pán )そ(🍯)ろばん(😜)事件で、(🔈)弟の俊三(📃)に対(duì(🏣) )して示(shì )し(🕖)た(🥝)感情の変化と、同(🌛)(tóng )じものだったのである。
「涙(lèi )のあ(🚴)る人(rén )間(😦)だけが、すべ(🛶)てを支(zhī(🕸) )配することが出来る(🥤)ん(📠)じ(📺)ゃ(🔋)。」
(➗)みんなは、そ(🎣)れ(🈷)で默(🈲)りこんだ(🐘)。すると大(dà )沢(👳)は恭一を見ながら(🐃)、
彼は、一(❓)年生(shē(🥋)ng )の全(quán )部と(🥄)は(🏾)いかな(💟)くとも(🗯)、(👙)少(shǎo )く(📓)と(🔥)も彼(bǐ )の組(zǔ )の生徒だけでも、(🛠)彼と同じ(🍺)気持(🖍)(chí )になってもら(🔇)うことを、心から望(😿)んでいた。彼は(🐌)ある(🔴)日(rì )、五(🥩)(wǔ(📺) )六名のものに真剣(jiàn )にその気持を話(huà )してみた。しかし(〽)、誰(🥑)(shuí )もが(💙)反対(📇)(duì )もしなけ(🎹)れ(🔃)ば賛(🥕)成(🛩)も(⏰)しな(🛣)か(🍖)った(💈)。落(luò )第(dì )して同じ(📬)一(🍡)(yī(👝) )年にと(👅)どまっていた一(🥢)(yī )生徒(tú )などは(🏷)、嘲るように(♑)「(🎙)ふふ(Ⓜ)ん」(🍞)と答え(➗)た(🧡)き(➰)りだった。で、彼は(📄)それっきり、誰(shuí )にも(⏬)その(🤚)こ(🤮)とを(🦈)言わなくなってしまっ(❣)た。
「(🏦)少々気(💌)の毒になっ(😴)てくるね。」
みんなは一(yī )せいに恭一を見(jiàn )た。恭一(😳)の青ざめ(🎵)た顔は、今度は急(🤘)に赧くなった(🔅)。
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