が、それもほん(📸)の暫くだった。足にさわる畳(dié )の冷(lěng )えが、また(🥜)彼(🆖)を現(xiàn )実の世界に引きもどした。彼は(😁)自(🛰)分(fèn )が現在(zài )何(📢)(hé )処に(🗝)い(❤)る(💤)かをは(🦅)っきり意識すると、(🌭)淋(🏖)し(🥧)さと腹立たし(📼)さと(👼)のために、じっとしてはいら(🥑)れなくな(🎁)って、ごろごろと畳の上にころ(🕑)がり始(🎫)め(🐱)た(♋)。
「(🙊)どんな(🚥)に(🖍)静か(❎)でも、これほ(💺)ど(♎)の御病(💱)人(🎍)を(🔫)動かしたん(👹)で(🐩)は、(🐦)たまりませ(🔆)んよ(👀)。」
彼は、急に、仲間のすべてを敵(🌨)にまわして、(🌘)自(➰)(zì )分一人で(📭)校番室を守ってで(👬)もいるよう(🈷)な、(😧)悲(bēi )壮な気分(😱)になった。
「うむ、行くよ。」
「学(🍔)校(xià(💶)o )に行ってみようや。」
「(📍)そ(🏳)う(🐿)? そ(🈷)れ(🔣)は次郎ちゃ(🏙)ん(❔)がお利口におなりだから(🤨)で(🍐)し(😜)ょう。」
教室の(📪)方(fāng )からは、先生や上級の児(😡)童(tó(⛎)ng )たちが(🤗)、(🧐)大声で叫(🈲)びか(👗)わし(🎳)ながら、がた(🔨)ぴ(🚡)しと物を(🔺)動か(🌑)し(🖇)ている音(yī(🌕)n )が、ひっ(🔙)きり(👗)なし(🎌)に聞(🛹)えて来(lái )る。
彼(👸)(bǐ )はそ(🌇)んなことを考(📖)えていた。しかしそれは決して、(🕤)お祖(🎠)母さ(🍨)ん(🤴)に対する皮(pí )肉や何かでは(💚)な(⭕)かった。「死ねば何もかも終(zhōng )る(🛤)」という彼の考えが、「死ななければ何一(🔕)つ(🐾)おしま(🛵)いにはならない」とい(🆖)う考(kǎ(🎐)o )えに移っていったま(🎸)でのことだったのである。
「次(🕳)郎(🎚)お菓(guǒ )子(zǐ(🥍) )が(🙀)食(shí )べたけ(👴)りゃ、あ(🤼)そこに沢山ある。」
(🎤)次郎は、その時まで、まだ(🎦)突(🤼)っ立(🏝)ったま(🍂)まで(🍗)いたが、急(jí )にあたりが(🎌)がら(⛑)んと(🎸)なったので(🈵)、自分もそこに(😄)坐ろう(🍳)とした。その(🏂)はずみに、(🌞)彼(😮)は自分がカ(🈵)ステラの箱を抱えていることに気がつ(🎍)いて(🌦)、急(jí )に狼狽(🌩)ろうばいした(💧)。
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