「もういいでしょう。ずいぶ(👧)んなが(🎃)いこと打ったんじゃあ(🏏)りま(🍿)せ(🛸)んか。」
もうそのころには(🔻)、塾生たちは、室内の掃除整頓をすべ(🛬)て終(zhōng )わっ(🥊)て(🎁)、最(🎈)後に(💂)、廊下や、玄関(🉐)(wā(🎇)n )げんかんや、そ(🐹)のほ(📫)か(🐈)の出入(rù )り口(🔓)の掃(⚓)除にかかっ(🖤)ていると(🚤)ころだ(🏵)っ(💁)た。むろ(🔯)んそう(👘)し(⚪)た掃除(chú )も、(😄)分(fèn )担(👘)(dān )ぶ(♿)んたんは一通(tōng )りきま(🖖)ってい(🌜)たが(🌗)、厳(🎓)密に(📆)は境界(💑)が定めら(✍)れないために、塾生(⛔)たち(💂)はか(🏦)なり入りみだれていた。
(😇)コーン(😤)、コーン、――コー(🔌)ン、コーン。
「君(jun1 )の(🥟)まじめな常識がそれを許さな(👜)いだろう(⤴)。」
「しかし、ぼくから先(🖨)(xiān )生(shēng )にそ(🔒)う(🏜)申(shēn )し(🙋)ておい(🦄)たんじゃありませんか(💅)。」
「これで、(🚫)と(🔥)もかくも(💴)、こ(🍓)この生活設(shè(💌) )計がおたがいのも(🙊)のとし(🤤)てできあがった。おたが(🌜)い(🛢)のものとしてできあがった(🤒)以上(🔑)(shàng )、それ(🆖)がうまくいかなければ、おたがい(🗞)の責(zé(🧞) )任(⛔)だ(📫)。むろん(⛽)こ(🤶)の(🚕)設(shè(🈂) )計(🍓)は、明(míng )日(rì )からの(👑)すべ(🎧)り出(🚙)しに、いちおうの(🔇)よ(🔂)りど(🍷)こ(🏤)ろを(🚱)与えたまでで(🧐)、これ(🕹)が(😓)最(zuì )上(➿)のものであるとは保(🍁)(bǎo )証できない。だから、(😺)だんだんやっていく(❣)うちに、不(bú )都合な点(😯)があれば、(🚨)いつでも修正しようし、また(🥍)、(📚)新(xīn )しい案が(🆕)出て、それがいいものであ(🔁)れ(🗒)ば、どし(🌴)どし(🗯)とり(🖨)入れて行(há(🔧)ng )くこと(🥂)にしたい(📌)。そうい(🍋)うことをやるの(📯)も、やはりおたがいの責任だ。あらためて言(yán )うが、友(😢)愛と創造、この二(😅)つを精神的基調として、これから(🚌)の(🍠)おた(🏈)が(🔘)いの生活を(♿)、すみから(🎙)す(⛓)みま(🏯)で(🍽)磨みがきあげ、いきい(📦)きとした(🐭)、清らかな、(🥚)そして楽しいものに(💤)育てあげていきたいと思う。」
その(🛺)あと、就寝(🔤)前の行(👥)(há(🏹)ng )事として、最(😖)初の静坐(zuò(🎷) )せ(🐍)いざがはじまった。塾(🐚)生たちは、各室(shì )ごとに(🎒)、きちん(👔)と(🏼)縦たて(💹)になら(🎁)び、朝(cháo )倉先(🥛)生(shē(⛰)ng )の指導にし(👮)たがってその姿勢をとった。
「やんや(🕡)と頼(lài )たのまれま(🤫)したが(✏)、断わること(🍀)にしました。」
「そりゃあ(🚨)そう(✝)だろう(🕥)。それがあ(🍾)らわれるのはま(🕎)だ(😲)早(🏋)(zǎo )いよ(🀄)。」(🈹)
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