「あ(🌄)ら、次郎さん。……かまわ(⤵)な(🖍)いわ、そ(🌈)こか(📘)らはいっていらっしゃ(🥐)い。」
徹(chè )太(tà(⏲)i )郎は大して気に(🙁)も(😩)とめない(🚦)よ(🥔)うな調(🚄)子でたずねた(🛄)。道江(jiāng )は顔(🍿)を赤(🍚)らめてぐず(🚑)ぐ(⏫)ずしている。
「まず、(🈺)平(👣)尾と(🔊)同(tóng )類(lèi )項(🏉)だろうね。」
と、徹太郎はちょっと考えてか(🚠)ら、
馬(🐳)田(🏮)も、それっ(🔋)きり口(kǒ(📂)u )をきかなかった。二人は、かなり永いこと、にらみあっ(🎛)たまま突(⛲)っ立っ(📃)てい(💋)た(🍦)。次郎が視線(xiàn )も手(😰)足(🖼)(zú )も微動びどうも(😅)さ(🌡)せなかったのに反して(💍)、馬田の視線(🐠)はたえず波(🦋)うって(⛴)おり、その手足(zú )はいつ(💡)も(🥎)もじもじ(🍦)と(😿)動い(🏇)て(🍹)い(🌯)た。
「僕、馬田と同(tó(🛳)ng )じクラスで(🍲)すから(🍘)、毎日(🦋)(rì )いっ(🌛)し(👔)ょ(🍼)に帰ろ(💕)うと思えば帰(🔧)れるんで(📵)す(💒)。」
しかし、彼(🤙)は、(🔇)血書(shū(🥏) )が次(🏻)郎によっ(🆚)て書(🐫)(shū(🐄) )かれたということを誰(shuí )にも発(🛋)表する気にまだなれなかった。それは、彼の自尊心や競争(🎁)意識が何と(🎂)いうこ(🚕)とな(🏟)しにそれを許(xǔ )さない、というだけで(📧)は(🖥)なかった。彼にとっ(🌺)て(🔓)大事なこと(🍧)は、スト(📔)ライキの場合(🌤)のことだったが、(🎞)万一にも、そ(👟)れ(🥠)を発(📪)表(🌯)したために、(🗿)次郎(😂)(láng )が(🚄)捨鉢すてば(🔯)ちになり、進んで(📘)ストライ(🗃)キの(💷)主導(dǎo )権(quán )をにぎるような(🐙)結果になってしまっ(🏍)ては、(🐡)つまらない。次郎(📫)は徹底的にやっつけなければならな(🕺)い(⏹)が(🔵)、それ(🐝)には(💢)、(🎣)彼をあく(🤦)までも(✋)ストラ(🚓)イキ反(fǎn )対の立場(🎟)に立たせて(🧝)おくこ(👗)とが必要で(😙)ある(🏴)。最後(🍔)まで彼(✌)を反(fǎn )対(🎹)(duì )の(🎓)立場に立たせておき、(🚫)いよ(🏿)いよストライキ決行(🧢)と(🥨)いう場合に(🦇)彼が逃(🚋)げをうったら、(🦗)その時こそ血書のことを暴(😢)(bào )露すべきだ。血書(shū )まで(✋)書(🧑)(shū )いて人を煽動し(🆘)ておきな(🈚)がら、自分だけ(♎)逃げるとは(⛅)何とい(💰)う(🤥)卑(🧢)劣さだ! みんなはそう言って彼を責(🚪)めるだろう(🚄)。それに、どんなに彼(🐩)が逃げ(🛄)を打と(😴)うと、学校(👤)当(📠)局(jú )や県(📗)庁が、血書を書(shū )いた本(🥔)人を主謀(móu )者(🖐)(zhě )と認めない(🖇)はずはな(🔇)いのだから、いよ(💥)いよ(🌒)面白い。――馬(mǎ )田(💞)の考えは(💟)頗(pō )る念入りだった。彼がそれほどまでに次郎に反(😞)感を持(chí )つように(🔍)なった最も大(🚆)きい(🔆)原(🤹)因が、道江にあったことはい(🍛)うまでもな(🖲)い。
校友会の委員(yuán )たち(🤾)は(🤠)、そ(⛄)の(🥧)日(⛓)じゅ(🍊)う(👇)、(🍒)め(🤽)いめいに校(🧓)長の(🐰)動(dò(🤛)ng )静に注(🔀)意した。休み時間に(🛰)なると、あるもの(☝)は用もな(🛏)いの(👅)に校長室(🍭)のまえの廊(😬)下を何度も往(wǎng )復し、ある(🤰)ものは校(xiào )庭の(😎)遠いところから校(🕹)長室(🍽)を(📭)それとなくのぞ(🍮)いて見た。しかし(🙍)、(🦆)校長室(shì )はいつもからっ(🤰)ぽだった。校長(zhǎ(🐞)ng )は(🔛)県庁に(🐍)出て行った(🏴)き(⏫)り、帰(guī )ったのかどうかも(🈸)はっき(👳)りし(🙂)なかった。
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