「(🏎)飯島(dǎo )なん(😠)かも、そうだろう。」
次郎は、すぐ、事(🎯)務室の前から玄(xuán )関(👣)にかけて(👠)の掃除(🐼)を手(shǒu )伝っ(📃)た。朝倉先生も、そのうちに塾長(🥖)室から廊下に出て、みんなの様(🅰)子を見ていた(⏯)が、それもほんの(🌹)しばらくで、す(💆)ぐまた塾(shú )長室にもどり、椅子(😑)に(😰)腰こしをおろすと、(🙎)そのまま何(❄)か深(shēn )く考(kǎo )えこんでい(🎻)た(🛫)。
二(🚓)人(rén )が午(wǔ )前中(🚡)に来るとすれば、も(🤾)うそろそ(😸)ろ来(🙄)るころだ。めいった(📇)顔は(🖲)見せたく(🐨)ない。い(🆒)っ(🍖)そ門の(⚾)そ(🚳)とまで出(🔑)て愉快(kuài )に自分のほうから迎(🍙)むかえてやろ(🚏)う(🌕)。あ(💺)とはあたって砕く(🕠)だけるま(🆖)で(🤛)のことだ。――か(🀄)れは冒険(😖)ぼ(💢)うけんとも自棄(qì )じきともつ(🈺)かない気持(⚾)ちで、自(🌠)分自身をはげましたの(🚡)だった。
「しかし(🦊)、(🐼)ぼくか(🗓)ら先(xiān )生にそう申して(🎑)おいたん(🏾)じ(⬇)ゃありませんか(㊗)。」
(🍑)朝倉(🐯)先(xiān )生は、手に(🥟)もってい(😫)た塾(shú )生名(mí(🦗)ng )簿を畳(😎)たたみのうえに(💧)なげだし(🦅)て、腕(🤵)をく(🎆)ん(🌺)だ。そして、かなりながいこと、眼(🥅)(yǎ(🍜)n )をつぶって(🔩)だまり(🚲)こんでいたが、や(❔)がて眼を(🎯)ひ(⏳)らくと、ちょっと飯島(dǎ(🔣)o )のほう(👗)を(🔥)見(🚆)たあと、みんなの顔(🛺)を見ま(😾)わして(🚡)言っ(🐰)た。
(⚡)奕(yì )堂和尚(shàng )は聞き(🈯)おわ(🐟)って(🤕)、いかにもうれし(🙊)そうにうな(🐰)ず(🗻)い(🍼)た(💬)。そして、まだどこ(🦆)かに(🙁)漂(piāo )ただよっていそ(🗃)うな鐘(🔏)の(🦍)音(yīn )を(🌍)追い求めるように、ふたたびしずかに眼を(😝)とじ(✅)た。
「おはよう。ここは何室の受け持ちでしたか(🌋)ね。」
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