朝倉(cāng )先生(🛐)(shēng )は、そう(🖋)言って微笑した。そ(💽)して、それ(🎷)以上口(🎭)で説きふせる(🌲)ことを断念した。い(🍡)ずれはこれか(🌌)らの生活(😈)体(🐳)(tǐ )験が(🌇)、(🆔)徐々(🤢)じょじ(😤)ょにかれ(🎎)らを納(📭)得(dé )させるだろう、というのが先(🕳)生(shēng )のいつもの(🥩)信念だ(🐠)ったのであ(🖖)る。
先生は、しか(🤱)し、まも(🤱)な(🆚)く顔をまっすぐにした。そし(🌇)て、これまでの激しい調(diào )子(🛳)とはう(🦐)って代わった、(🚋)沈しずんだ調子(🗜)で言葉をつづけた。
「けさの(🍙)板木ばんぎ(🥡)の音、どうでした?」
「(🍖)こんな(👃)寒(♏)い(🥍)時(🆒)には、ぐいぐいはたら(🎼)くに限るよ。室(👂)長なんか(💰)に(🌘)なるもんじ(👣)ゃないね。」
飯(✊)島は、(⛑)いか(🚪)にも(✔)得意らしく(✳)こ(💲)たえた。
ただ、組(🏵)織に関する(🎣)ことで(🚆)、(👓)室編(biān )成のほかに、生活内(nèi )容の面か(🥎)ら、(📣)いろいろの(🎱)部が設けてあり、(🥒)全(🏯)員が期(😍)間中に、一度はど(👂)の部の仕事(🏡)も(👣)体験すると(🕜)いう仕(🌸)組みになっていたので、その運営(🔽)(yíng )の方(fā(📆)ng )法や(🔯)、人員の(📁)割(🥘)り当てなどについて、(🔡)いろ(🌭)いろの(🥨)質問が出、その説明(💿)に(🎧)大(🚐)部(🐬)分の時間(jiān )がついやされ(👛)たのであ(😇)っ(🕕)た。
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