日本《一戸 のぞみ 中出し》2行目ライン
一戸 のぞみ 中出しあらすじ
馬田(😎)のあ(🌵)ざける(💦)よ(♿)うな笑いを肯定するように、すぐ誰か(🌕)が言っ(🕓)た。
(🍀)と、うなるように言(🚝)(yán )ったが、
「いいえ、総(zǒ(🔤)ng )務二(🏝)人(rén )に新(🥈)賀と梅(♟)本とが代表になったんです。」
「し(🏈)かし(🧤)、(🤟)馬(👿)田をどうもしな(📲)い(👮)で、ただ逃げ(📲)ま(🎤)わっていたん(🚔)ではだめで(🔌)すよ。」
(🤴)次郎はやっ(🖤)とそれだけ答えた。ストライキ反(🏯)対の(🎛)理(lǐ )由が、当(🔖)(dā(🦀)ng )局(㊗)のためでなくて朝倉先生(shēng )の(👞)ためだ、(🧠)という(🐻)ことをつけ加えたか(🚌)っ(🙋)たが、まだ(👸)それを言うだ(📮)けに(🍜)気持(🎧)(chí(😀) )がお(👼)ち(🐋)ついていな(🐨)か(🌈)っ(➕)たのである。
「叔母さん、(👃)は(🍃)いってもい(🚜)いんですか？」(✒)
そ(📁)う(🧢)考えると、「かわ(👠)いそうに」(🤴)という先生の言葉の意(yì(❇) )味は、これ(✋)ま(🕝)で考(kǎ(🔍)o )えたの(🍃)とはまる(♒)でちがった(🐜)ものになって(🛎)来た。先(🍀)(xiān )生(👫)は、そ(🍭)の(🈶)言葉に何(hé(🛳) )もとくべつな意味をもたせようとされたのではない。ただ先生(💔)(shē(♋)ng )のは(⛏)っきりしたご(🖊)決意(yì )と(💙)自(👈)(zì )分に対する(🔂)愛情とが結びついて、何の作(🍍)為さくいもなくそ(📽)んな言(👏)(yán )葉となって(🌃)あら(✊)われた(⏰)ま(🚂)でだ。それにし(😒)て(😛)も、(🏍)先生(🐨)の(🗼)その(💙)ご(➿)決意(🧕)につい(💙)て(⏸)、自分がこれま(🗣)で一度も考えてみようとさえ(😒)しなかった(🚛)ということは、(😝)何という愚かさだ(👪)ったろ(📭)う。先生が自分を(🎋)どう考えていられようと、そ(🕔)の意(yì(📤) )味で、(🔗)自分は(👆)たしかに(🐂)己を知(💧)らない飛(🚐)びあが(🔨)り者だったに(🏳)ちが(⛸)いないの(🎞)だ(👐)！ 次郎(📆)の(💕)自己反(🥎)省は、昨日以来、こんなふうに次(👸)第に(🧑)深まっ(🆘)て(🐸)行くばかりだった。「かわいそうに」という言葉を(💨)、先(xiān )生(🌐)のごく(🕔)自然な愛(ài )情(qíng )の言葉(🔔)だと思え(🍪)ば(💝)思(🌡)う(💰)ほど、(😛)それが深(🍝)まっ(🚍)て行(🎇)くのだった。しか(😓)し、そうした自己(😕)反省の苦し(📽)みは、彼(🥣)にとっ(🐪)てはそ(🌪)うめずらしいこと(🐣)ではなかっ(🤪)た。彼は中(zhō(🕡)ng )学(📪)(xué(💦) )入学(xué )以(yǐ(🐧) )来、とりわけ白鳥(niǎo )会入会(huì )後(🌋)(hò(🥐)u )は(😣)、絶えず自(🎎)己反(🥒)省(shěng )の苦(👬)しみを(🎖)味(wèi )わって来(❗)た、と(😙)い(🌍)っ(🎈)ても言(yán )い(🏫)す(😎)ぎではなかったのである。だから、もしそ(🎖)れに朝倉先生の(🌃)問題が直接結びつ(👓)いていなかったとすれ(🏣)ば、(🍳)彼は、きょう学校で、同級(jí )生たちにあ(💵)やしまれ(✉)るほど暗(🧛)(àn )い顔はし(⛰)ていなかったか(🌐)も知(zhī )れ(Ⓜ)ない。彼を(🎨)絶(🎌)望に近いほ(📐)どの気持(chí )にさそいこんで行(❓)ったのは、(⚓)何といっ(📇)ても、朝倉先生の辞任(⛺)が決(jué )定的であ(🛐)ると(🚶)い(🤵)うことに気がついたこと(🕞)であった。彼(bǐ )はそれを思(🌬)う(🕴)と、もう何も考(kǎ(🙎)o )える力がなかった。幼(yòu )いころ、(🎺)乳母のお浜にわかれ(🗽)たあとのあのうつろな気持(🐭)、(📴)母(mǔ )に(🤱)死別(🍌)れたあとの(❎)あの萎しなえるよ(🐐)うな気持(chí(🧞) )、それ(🔖)がそのま(🍯)ま現実(shí )と(🔎)な(😕)って身にせまって来(🍤)(lái )るよ(🎾)うな(🛐)感(🧔)じがして、きょう(🤘)は朝から誰(shuí )とも口(kǒu )をきく気になれなかったのであ(➗)る(🏟)。
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