次(cì(🕣) )郎は大沢には答(🏵)えないで、恭(gōng )一(🌒)(yī )の(⛱)方を見た。そして、
「す(🥡)ると、(🏞)あいつらにぺ(🍁)こぺこする方がいいん(🀄)ですか。」
もっと(🍌)も、生徒間の噂によると、校内に二人(🍷)や三(sān )人は、尊敬(jìng )に(🌹)値(zhí(🈳) )する先(🆚)生がいないでも(🧒)ないらしか(🙀)った。ま(📰)た、入学式(🦏)の時に、彼(🚸)が(😍)校(xiào )長からうけ(🛋)た印象も、まだすっ(🍜)かり消(😵)え(🕤)ていた(🍖)わけではなかっ(👥)た(💓)。しか(🔚)し、そうした(💤)先(xiān )生(👑)たち(🥕)は(🕳)、(🎣)次郎(⚾)たちとはまるでべつ(💠)の(✡)世(🚴)界に(🕝)住んでいるよ(🐂)うな(🛶)も(🌞)ので(☝)、めったにその顔(yá )をのぞ(🐚)くことさえ出来(🔆)ないのだった。次(🔬)郎(✝)は、(🥠)そ(🤹)のために、中(zhōng )学校(🎻)と(🦍)いうと(🏖)ころは、小学校に(🛡)くらべてずっ(🚳)と奥行があるような(🔘)気(👷)もしたが、また(🍚)いやに(🐈)不(bú )便なところのよう(📱)に(👼)も思った。
恭一(yī(🎓) )に(🤼)そ(🖖)う言われて、次郎はあらためて大(🎋)沢を見た。張りきった浅黒い顔(yá )には、頬から顎にか(🎅)けて(❕)一分(🧀)(fè(💄)n )ほどにのびた髯(rán )さえ、まばらに見える。どう見て(🗃)も恭一の(📚)仲間らしく(🈁)ない。彼は、(🍽)大(🦃)沢が五(wǔ )年生でないこと(🚏)がわか(🚲)って急(jí )に楽(🈴)な気(qì )持(🎵)にな(🌿)ったが、(🔯)同時に(🗑)、何か(🅿)滑稽なような(㊗)気(🌀)(qì )も(🍆)し(💕)た。
こうして、彼は、(🗂)彼の同級生の間に、一人として心の底から交(🚞)わ(😁)りうる新しい友人(😠)を見(jiàn )出さな(😁)か(🌭)った。そればか(🔤)り(❕)か、(🎡)竜一や源(yuán )次ですら(👚)、もう彼にとっては、(❄)心からの親(😈)友でも、従兄(xiōng )でもな(🍌)く(⛅)なったの(🏝)である。むろん、小(xiǎ(🐂)o )学校時(💫)代に培われ(👌)た(✏)温い(🎉)感(🕎)情が、そう無造(🌁)作に冷めてし(🔒)まうわけ(🥨)はなかった(🏛)。で、次郎の(🙎)彼(🐎)ら(🧦)に対(🕧)す(😱)る気(🕷)特には、他の(🉐)同級(🚩)生(shēng )に対する(🖕)のとは、まだかなりちがったところ(🤽)が(🍙)あり、また、(📝)彼が土曜(🤺)から日(rì )曜にかけて(🤰)彼らの家を訪ね、見たところ以前(qián )と少し(🐬)も変(biàn )らない親し(🚤)さで遊(💬)(yóu )んだ(😚)りすることも(🤥)しばしばだったが(📼)、そうしたことは、(💦)所詮(🍶)(quá(🗃)n )しょ(🐐)せん、過(💪)去の酒甕(📡)さかがめからした(🕥)たって(🛂)来る雫しずくの(🤴)ようなもので、彼の注(🏳)意(🎫)が(🤩)一(yī )旦明日のこ(🔵)とに向(xiàng )け(⏹)られると、二人(🍙)は、もう、彼(bǐ )に(📔)とって、他の同(🐛)級生と少しも択えらぶと(🔇)ころ(🦆)のない存在だったの(⭐)であ(🔷)る。
「ずっと田舎(shè )の親類(📻)の家にいたもんだか(🔧)ら(🔶)……(🛏)」(🌡)
方々(💈)で(📑)賛成(🕥)の(🕉)声がきこえ(🥓)た。
「ふ(🍝)うむ(🚦)、そうか。」
(🧟)大沢は「や(🛳)あ」(🐩)とお(🥁)辞儀(🔄)(yí )を(📝)か(💼)えし(🗡)て、あぐらをかきな(🛎)がら、(🚎)
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