彼(🤾)にとっての最(zuì(🍱) )も大きな失望は、彼(🚫)(bǐ(🌃) )の(🚳)教(jiāo )室に出(chū )て来る(✋)先生(😃)(shēng )の中に、(🔃)権田原(yuán )先(🌾)生のような人(📩)を(🙁)、た(🦌)だの一人も、見出せなかったことであった。彼(bǐ )の眼に映じた中学校の先生(🕌)というのは、小学校(🍎)の先(xiān )生に(🥂)くらべて(🌏)、何(🔏)か(⛹)専(🗻)(zhuān )門(🎟)らしいことを(🐻)ほんの少(🦒)しばかりよけい(🐷)に(🎰)知っているだけで、およそ人(ré(⏲)n )間(jiān )らし(🏮)いところを少しも(🦌)持合わせ(😵)ない人達ば(🚵)かりだった。貧し(🕦)い知識(📓)を教室(📼)で精一ぱい(🕋)にしぼり出すこと、点数(shù )や処(♏)罰で生徒(tú(🔻) )をお(🏝)どか(🌬)す(🦇)こ(🚦)と(⛑)、(😧)この二つの外には、用は(🧞)ないとい(🌲)った顔(🐡)をし(🦀)ている人(🐪)間(jiā(🥟)n )、それを次郎は中学校の先生において発見(🤥)した(🤧)の(🦀)である。
「あいつ、(😤)いよい(🐵)よ(👜)生意気(🙃)(qì )だ(🌵)!」
そんな声がどこ(🖱)か(🍊)らかき(⭕)こえた。
「む(🔩)ろん(🙂)だ。個人の問(🌗)題じゃつまら(💳)んよ。」(🙄)
「物はわか(🎨)る(〽)方(fā(🙅)ng )だと思(🍣)うが(🕯)ね(🍍)。」
「うむ、わかっ(🚐)てるよ。」
と言っ(🔰)たきり、(🤐)葉(😛)書(shū )を父に(🎌)かえして、二階(🎍)にかけ上った。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025