「も(🚅)う、よせ! もうこ(🛌)の(😖)くらいでい(🐛)いんだ。」
おおかた一時間ほどもた(🉑)ったころ、と(💶)うとう大沢(zé(🌘) )がたずねた(🚾)。
「(🌞)どうもしませ(😯)ん。あたり(✉)まえにしている(🔆)だけです(♏)。」
門(😱)(mén )を出(💊)ると、(🎼)無念さが急にこみあげて来て、(🆚)涙(🎍)が(🕤)ひとりでに頬(jiá )を流(liú )れ(🔄)た。だ(🎩)が、同時(🗞)に(📮)、不正に屈(🦋)しなかったという(⛎)誇(🀄)りが、彼(⛳)(bǐ )の胸(xiōng )の中で強く(🌆)波うっていた。彼の涙はすぐとまった(😞)。彼(🚣)は一人で(🔌)歩(🈶)きながら、少(shǎo )し(🈺)も淋しい(💑)という気がし(👏)なかっ(🤝)た。「武士(shì(👘) )道」――「慈(cí )悲」(👓)――今日(rì(🐈) )講堂で見た(🐄)り聞(🏆)いたりしたそんな言葉(🚻)が(👂)、いつの(🛵)間に(🦀)か(🐷)思(sī )い出(chū(🤔) )され(🈺)てい(😑)た。そ(🌠)して、「慈(🚔)悲」という言葉(💱)は、(🍬)もう正木のお祖(🏺)母(mǔ )さんを思い出させる(👀)ような、(🐉)そんな(👸)やさしい(🔓)言(yá(🎍)n )葉(📻)ではないように思われて来た。
「物はわかる方だと(🎊)思(sī )うがね。」
「元(yuán )来、正(zhè(🍨)ng )義は階級にあるん(🦀)じゃ(🍓)な(🐢)いん(🙊)だ。どん(🧀)な階級に(📨)だ(🎿)っ(💁)て、正しい(⛄)人(🖌)もいれば、(🐤)正しくない人もい(🈸)る。正義(🛡)は(🏄)、(🙈)それ(🖼)をもってい(⛪)る(🌧)一(yī )人(😳)一人の胸(📻)にしかないんだ(🚦)。五年生は五年生なるが故に正義の持(😧)主(💆)で(⛱)はない(💉)。同(tóng )様に(🚷)僕らも(➡)、四年生(🕕)(shēng )なるが故に正(zhèng )義(yì )の擁(yōng )護(🚮)者だと主張(🦓)する(🌬)わけにはい(😆)かない。四年生(🏂)と(💸)か五(wǔ )年生(Ⓜ)とかいう(🔮)ことは、要するに正(zhèng )義とは何の(👇)関係(🛠)もな(💔)い(⛓)こ(🛅)と(🦉)な(🏣)んだ。それをい(🔔)か(🥢)にも関係(xì )があるか(🏛)の(👎)ように思(🗡)いこんでいる(🔟)ところ(🍵)に(😍)、この学校の(🛎)病(bìng )根があり、(🍰)校(xiào )風の(🚹)あがらない大きな原因(😾)があ(🍲)るん(💕)だ。この学(xué )校(xiào )では、上級の名におい(🌧)ていつも正義(yì(😴) )が蹂躙じゅう(🐡)りんさ(🧚)れ(⌚)てい(🥈)る。現に(🐒)本(běn )田(tiá(🌰)n )の(😁)弟の場合(hé )が(🍠)それだ。僕はもう(😂)一度(📹)はっ(😍)きり言(yán )う(➡)、正義は(✡)階級になくて人(rén )にあるんだ。もしそうでな(📻)けれ(🌨)ば、全(quán )校(xià(💾)o )一(🛺)致も(🔇)期(qī )待(dà(😅)i )出来ない。それ(📢)が期(qī )待出(🏴)(chū )来(lá(🌐)i )る(🍘)のは、正(💭)義(🤷)(yì )が階級の(😦)独占物どくせん(🎛)ぶつでなくて(🌱)、何人の胸にも宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕は、同(🗻)級生の(👱)団結(🎯)よりも、正しい人の団結(jié )が(🚾)先ず必要(yào )だと思(sī )う。僕(😶)は(🆗)四年(💁)(nián )生を愛し、五年生を憎(🚿)むために、本田の弟をバ(📛)ックしよう(🍨)と言うんじゃな(🐨)い。僕は学校(xiào )全体を(🎰)愛するんだ。学校全(quán )体の正義(🆕)を愛するんだ。そのため(🎊)には(😨)、(🎠)本(🕗)田の弟のような、不正に屈しない魂(🏽)をあくまでも擁護(hù )し(🍘)なけ(🐆)ればな(🐗)らんのだ。問題は、(😾)四(🏺)年生(shēng )の権威がどう(📭)の、名(👔)誉(🤰)(yù )が(😂)どうのとい(👢)うよ(🏈)う(💎)な、そんなけちけちしたことにあ(🚓)るんじ(🦉)ゃ(🗼)な(🚇)い。大垣(yuán )校長(🐱)(zhǎng )の謂いわ(🐦)ゆる大慈悲の精神(😡)に生(🏦)き、全(quán )校(🤦)の(🐦)正(🔱)(zhèng )義を護(hù )ろうと言う(🏩)んだ。お(❇)れ(⛓)の言ったことを誤解せんようにしてくれ。」
花が(🎐)散り、梅雨つゆが過ぎ、そろそろ(🏋)蝉が鳴き出す(♎)季(🐫)(jì )節になっ(🀄)たが、その間、次郎の身(⏺)辺(fǎn )には、心配され(🍞)たほどの事件も起らなかった(⚪)。
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