次郎(🧡)はぶっ(😀)き(♌)らぼうに(😝)答(🏰)えた。
すぐ賛成者があ(🌪)った。
恭一(yī )は、(♋)やっと答(dá )え(🍜)て、眼(yǎn )をふせた。
「狐がわな(🛵)に(🤢)飛(🎐)び(👬)こ(🔂)んだって! そ(🆔)いつ(🤰)は面白い。いったいどう(🕚)したってい(🎽)うんだ(👼)い。」
「じゃ(🗨)あ、失(🤙)敬。」
「学(xué )校(xiào )がいやになりゃしない(🎠)。」
「元来、正義(🥫)は階級にあるんじゃ(🚡)ないんだ。ど(🛥)んな階級にだって、(🔇)正しい人(rén )もい(🤞)れば、正(zhèng )しく(🧥)ない人もいる。正(🍫)義は、それ(🎅)をも(🆘)ってい(⤵)る一人一人(📀)の胸にし(🃏)かないんだ(📠)。五(🥫)年(nián )生は(🍊)五年(👛)生(🗾)なるが故に正(🎌)義(🤟)の(🌱)持主ではない。同(tóng )様に(❌)僕(pú )らも(👠)、四年(🚸)(niá(🤵)n )生(🥈)な(🤣)るが故(gù )に正義(📰)(yì )の(🏻)擁護者だと(✳)主張する(🛑)わ(🚍)けにはいか(🧜)ない。四年生とか五(💧)年(nián )生とかい(⛺)うことは(⛄)、要す(🛶)るに正(zhèng )義とは何の関係(❣)もないことなん(🏬)だ。それをいかにも関(wān )係が(🍫)ある(🕑)かのように思いこんで(🎀)いると(💖)ころに、(🤐)こ(🌯)の学校の病(✋)根があり、(🎢)校風(🥤)(fēng )のあがら(🏒)な(🗼)い(🕷)大(✡)きな(🈴)原因があるんだ。この学校では(🗽)、(🚏)上級の名においていつも正義が蹂躙じ(🏧)ゅう(🌽)りんされて(👔)いる。現に本田(tiá(🐣)n )の弟の場(chǎ(💒)ng )合が(🥨)それだ。僕はもう(🚾)一度(📔)(dù(📛) )はっきり言(yá(🆎)n )う、正(zhèng )義(➖)は階級(📌)にな(💵)くて人(🔒)に(🍙)あるんだ。もしそう(🆓)でなければ、全校一致(zhì )も期(♈)(qī )待出来ない。そ(💣)れが(🦈)期待出(👉)来(lái )るの(⏮)は、正(🍏)義が階級の独(dú )占(💕)物(🍇)(wù )ど(⛷)くせんぶ(🆖)つで(👮)なくて、(👕)何(📡)人の胸にも(💅)宿(💶)りうるからだ。だか(🔒)ら僕は、同級生の団結(jié )よ(🚧)りも、正しい人(😶)の団(tuán )結が先(xiān )ず必要だと思(🌔)う。僕は四(⛵)年(nián )生を愛(🌑)し、五年(nián )生(🎑)を(🗒)憎む(💴)た(🌥)めに、本田の弟を(🤺)バッ(🚗)クしようと言うんじゃない。僕(😍)は(🦌)学校全体を愛するんだ。学校全(🎊)体の正義(🤧)を愛する(🏎)んだ(🧥)。そのためには、本(🔟)田(🍢)の弟(📱)(dì )のよ(💻)うな、(🍬)不正(zhèng )に屈(🌑)(qū )し(📋)ない(🥒)魂をあくまでも(🤩)擁(🌞)護(🕯)しなければならん(🍛)のだ。問(wè(🔔)n )題(🍶)は、(🌙)四(sì )年生の権威(wēi )がどうの(🌛)、名(míng )誉(🎂)がどう(🐦)のというよ(🥘)うな、そんなけちけちしたことに(⏯)ある(💾)ん(🌟)じゃな(🤝)い。大(dà(🚱) )垣(🙎)校(xià(🦏)o )長の(🎟)謂いわゆる大慈悲(🎐)(bē(🚹)i )の精神に生(shēng )き、(🥊)全(💧)校(🕙)の(✳)正義を護(hù )ろ(😫)うと言うんだ(🔗)。おれの言(yán )ったことを誤解せんよう(😠)にしてくれ。」
「狐(hú )が(🎠)わなに飛びこんだって! そいつ(👆)は面白(👫)い。いったいど(⤴)う(🚯)したっていう(🏮)んだい。」
「あたりまえ(🥖)じゃないか。」(🥅)
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