朝倉先生の(🥉)家の玄関はひ(🚀)っそりしてい(👽)た。案(🚽)内(nèi )を乞う(🔧)と、(📐)裏(🍐)口から(⏭)奥さんがた(🍐)すきがけのまま(🥄)出(❄)て来(lái )て、
次郎の(🦈)ふみ出した足(🍾)はひとり(👈)でに(😵)もとにもどった。彼は(🎺)棒(bàng )立ちになったまま、道江から(🍂)馬(mǎ )田(🦁)へ(📒)、馬(mǎ )田(tián )から(💍)道(☔)江へと(🥚)、何度も視線を往復(🦀)させた。そして最後(🍍)に(🕶)唾(🧜)を(💍)ごくりと飲み、自(😍)分(fèn )を落(♊)(luò )ちつけ(⛳)るた(💚)めにかな(⭐)り(🥇)の努(📺)(nǔ )力を(🐦)払(fǎn )ったあと、わざ(🌞)とのよ(🐶)うに(🎱)足(🏊)音を立てて歩き出した。
(💖)次郎は、むきになった(🏥)。敏子は(⏫)笑って、
馬田(🍵)は、また「ふふん」と笑っ(🦈)た。そし(🍽)て、
次郎は、まだ涙のす(🐁)っか(🛷)りかわききれない眼(😲)を見はってたずねた(🕔)。
その(🥝)時、教(❕)員(yuán )室(shì(😻) )との間(🚏)の戸ががらりとあいて(🙀)、教(jiāo )頭の西(💸)山先(xiān )生がは(🦀)いって来た。西山先(🙊)生は、三角形のまぶ(🥘)た(🧓)の奥に小さな眼をいつも鋭く光らせて(🚶)い(🈶)る先(🏻)生(✉)だったが(🍮)、この(🍛)時はいやににこ(🛂)にこしていた。手に小(🤰)さな(🐰)紙片をもっていたが、それを默(mò )って(✍)校長に渡(🏣)すと、すぐま(🐩)た教(jiāo )員室(🎂)の方に(🦉)ひきかえした。校(xiào )長はその紙片を見て何(🚵)度もうなずいた。そして、そ(💿)れをもみくちゃ(👝)にし(♎)て机の(🌵)下の(🌦)塵籠ち(🎧)り(🎲)かごになげこむと、今(jīn )ま(🛬)で(🤥)と(😲)はうって変った落(🏑)ちつきぶりを見(🎼)せ、ゆ(💟)った(✡)り(🚴)と椅(🌠)子(🚫)に腰(🐛)をおろし(🖼)ながら言った。「そ(💎)うむきになる(😛)ことはない。私はさっきも言ったとおり君らの気(🚋)持には十分同情しているんだ。君(🥫)らが血を流(liú )し(㊙)て書いたものをまるでむだにする(⏸)なんて、第(🍫)一、人(🍆)間(jiān )としてそん(😨)なこと(🌭)が(🔥)出(chū )来る(😙)も(🍠)のではない。幸(🍟)(xì(🖋)ng )い今(🌴)日(rì )は県庁に出掛る用(🤫)事も(💉)出(chū )来たし、知事(😈)(shì(😎) )閣下(xià(🔅) )に直(📚)接(jiē )お目(😱)(mù )にかか(🈲)れるかど(😷)うかはわから(🕰)ないが、学務(🔪)(wù )課まで(🛁)にはこの願(yuàn )書を必(📮)ず出して(📋)おく(🕑)よ(✴)。それで(💺)、今(🔢)度は(➿)私の方から君らに願(🎩)っておきたいが、どうかみんなが(📬)落ち(🚮)ついて教(jiāo )室に出るよ(🏣)う(📌)にしてく(🚹)れたまえ。変(🌎)にさわいだりし(🙎)て知事閣(gé )下の面(🥇)目をきず(⛎)つ(🚊)けるよう(😃)な(🌜)こ(➗)とになっては、何もかも(🛣)ぶちこ(🤨)わしになるん(🏴)だか(🐑)ら(🐾)。いい(🈚)かね。
徹(🔲)太(tài )郎(láng )は、そう言って笑った。次郎(👼)はその瞬(🤳)間ちょっ(♑)と固(✴)い表(😆)情にな(💏)った(♐)が、すぐ自分も笑いなが(💖)ら、(🦖)道(dào )江に代(dài )って(🔪)始終(zhōng )を話(🎹)した(🐻)。話しているうちに、彼(🕜)は自分の言葉の調子(zǐ )が次第に烈(liè )しく(⛱)なって行くのをどう(🌤)する(🐞)ことも出来(🙎)なかった。
(🐌)次(cì )郎はだ(😇)まって(🌺)馬田の近づい(🍓)て(😙)来るのを(🆙)見(jiàn )ていた。馬田(tián )は、次郎(🌟)から二三歩の(🍦)とこ(🚩)ろ(🚊)で立ちどまったが、そ(📤)の左(🎪)肩(jiān )はまだつき出したまま(🎤)だった。
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