「(📛)そういえばそ(⛺)うだ」と(🛋)彰義隊(😤)は快然(rán )と(🔊)いった。
級(jí )の重(🗣)(chóng )なる(🛷)ものが五人集(jí )ま(🤢)って相談会を(🍿)開い(🍪)た、もし手(shǒu )塚(zhǒng )であるなら同級(🥄)(jí )の恥辱(rǔ )だからな(🌴)んとかいまのうち(📜)に(🐁)相(🛡)当(dāng )の手段(🕰)を講じな(🌇)ければなるま(🏮)い。これ(🛡)が会議の(🤣)主眼であった(😔)。
久(jiǔ )保(bǎo )井校(🈴)長(🥞)のつ(🔰)ぎ(👕)にきた熊田校長(zhǎng )というの(🚘)はおそろしく厳(🎸)(yán )格な人であった、久保井先(🍗)生(🍤)は温(wēn )厚で謙遜で中(👥)和の人(🏬)であったが(😅)、熊田先生は直情(qíng )径(jìng )行ちょくじょうけ(🐭)い(🗿)こう火の(🚶)ごと(🎞)き熱血と、雷霆らいていのごと(🤞)き果断(🆓)をもって(🆚)いる。もし久保井校長が春なら(✏)熊田(🚨)(tián )校(🌖)長は冬で(📖)ある(🍢)、(🛩)前者は春風駘蕩(🥂)たい(🦁)とう、後者は(🈲)寒風凛烈り(💱)んれつ! (🥖)ど(🤝)んなに寒(hán )い(📥)日で(🚪)も熊田校(xiào )長(🚣)(zhǎng )は外套がいと(⛱)うを着な(📡)い、校長室に火鉢(bō )もおかない、かつて大吹雪おおふ(👭)ぶき(📣)の日、生徒は(🚈)ことごとくふるえていた(🚍)日(🏤)、校長は校庭に(🎍)で(🎶)て雪だる(🍢)ま(🌆)を転が(🆓)しまわ(🤙)った(🔦)、その髪と(🎫)なく目(mù(💳) )とな(🎂)く口(kǒ(💢)u )となく、雪だらけに(💎)なっ(💬)たが(💗)少しもひるまなかった(👅)。
「よし(🆕)、それできまった(🅰)、だ(🌃)がも(🦖)し(👤)それでも(🆓)反省(🦃)しなか(💺)っ(🔷)たらそのときにはだれがな(✔)んといっても(📚)ぼくはあいつを(🙀)なぐり殺(shā )す(🛑)ぞ」
こうかれはいつ(💑)もいった、だがいまきてみると子供(gòng )等(📒)(dě(📓)ng )ばかり(👷)でなく、労働者も商人も紳(shēn )士しんしも役人(rén )も集ま(💞)ってい(👬)る。
「なにをぐずぐずし(💸)てるんだ」
(🏂)なにを思った(❎)か安(🐍)(ā(🔐)n )場のノ(♉)ックは峻辣しゅんら(🌾)つをきわめたも(🥨)のであった、難(🧝)球(🍍)(qiú(🎎) )また(👽)難(nán )球! (🍖)第(🛠)一番に三塁手がミスする、つい(📽)でショー(🖥)トの青(qīng )木(mù )、これもみご(🦉)とにミス(💰)する(🔹)、や(👝)りなお(🕓)す、またミスす(😐)る、(🆘)三度(dù )、四度! (🔹)千三(🈳)は(⛑)次第に胸が(🍴)鼓動こどう(🙀)した、(🏞)見物(🎨)人は口々にののしる。
「(🆑)待ってくれ」と光(guāng )一はいった。「一体手(shǒu )塚のなにが悪(🧕)(è )いんだ、問題の要(🚂)(yào )点がぼ(🈺)くにわか(🗒)らないか(👻)ら(🐎)説(🔢)明し(🌑)て(🛳)くれたまえ」
「そんな(🍓)こと(🛑)が(✴)あ(🎿)るもんか」(🦕)と(🎉)柳は(🐻)わらい(⤴)だす。
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