次郎と詩、――読(dú )者の中(😿)に(🐥)は、こ(🥄)の取(🌩)合(hé )わせを多少滑(🚝)稽(jī )だと感じる人がある(👷)かも知(🏿)れ(♑)ない。な(🍬)るほど、次郎は(🚗)、詩(🎎)を解(🥊)するには、これまで、あま(🍀)りにも(🌈)武(🥊)勇伝的であり、(📸)作為的(🕠)であっ(💭)たといえる(🤺)だろう。
「何(🖼)で(🔁)も、新入生に対して(📰)、上(⛹)級生が訓(xùn )戒を(♍)して(😸)いるのに、地べたば(🎋)かり(🌔)見て聴(💠)(tīng )い(💝)て(🔊)いるのは無礼だとか言っ(🐾)たそうだ。」
「こ(🔨)ら(🤫)っ! どこへ(🚓)行(háng )くんだ(🌵)!」
「よかろう(💾)。」(💹)
彼は、そう思うと(🕐)、同(tóng )時に大沢(📐)の襟章に注(🏉)(zhù )意した。それは四年の襟章だった(🎃)。彼(🚴)は(🕉)、(🍀)おやっ、と(🌁)いう(🎏)気(qì(🖐) )がした。
二人は校(xià(🔱)o )門を(📊)出てからも、しき(➗)りに次(cì )郎のこと(🎲)を話しながら歩いた。
「(🖕)いいとも。今か(🕤)らいっしょに行(⛩)こう。」
そう思って、(🐨)門の方をのぞいて見る(🏩)と、もう人影は見えな(📣)かっ(💣)た。彼は思(😒)いきって立ち上り、あたり(🍝)に注意(yì(❇) )を払(🕖)い(📮)なが(🥌)ら(➕)門(😮)を出た。
(🔕)次郎(láng )は、三つ(🍲)ボタンが自(zì(🕗) )分を追っかけるのを、演説した生(🐙)(shēng )徒が(🥔)とめてい(🍔)るんだな、(⬛)と(👛)思いな(🔋)がら、足(💟)(zú )を早め(🏏)た。
大沢を(🚂)見(jiàn )おく(🆖)ってから、二(🔗)人は(🕰)またすぐ二階に行ったが(🦌)、次郎は(🔘)机に頬杖をつ(🐂)い(😈)て、何(hé(🏛) )かじっ(🛎)と考えこんだ。その様(yàng )子(♟)を見(👔)ていた恭(gōng )一は、(💣)しばらくし(🔼)て(🔷)言った。
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