「で(🏆)しょう。一体(tǐ(🐒) )にこの辺の人は強酒(🙁)ご(🍘)うしゅで(🎤)す。どう(🔔)し(🏤)ても(⛩)寒い国の(💌)故(gù(🖖) )せ(😪)いでし(🈵)ょう(⛰)ネ。これで塾では(🛅)誰が強(🐰)いか。正(zhè(😺)ng )木さんも強(qiáng )いナ」(🐣)
高(gāo )瀬が(🍄)馬場裏の家を借りてい(🍻)る(⚪)ことは、(🛏)最早(🦇)(zǎo )もう(👁)仮(fǎn )の(📽)住(zhù )居とも言(🖌)えないほど長くなった。彼(bǐ )は(🤨)自(👓)分のも(🦔)のとして(🎚)自(zì )由(yóu )にその日を送ろうとした。
「一寸(cùn )、今、(🐣)他に貸す(📚)ような家(❓)も見当(dāng )りませ(🐰)ん……妙(miào )なも(⛅)ので、これで壁でも張(📭)って(🐠)、畳(dié )でも入(📂)替え(🎗)て御覧(⬅)な(💣)さい、どうにか住める(⌚)ように成(chéng )る(🐛)もんですよ」
近くて湯の(📢)ある中棚は(😉)皆(🏝)なの交歓(📓)に適した場所だっ(🦑)た。子安がいく(🔠)らか土(tǔ )地(dì )に馴染なじんだ(🗻)頃、高(🤝)瀬(🌛)も誘われて塾(🥌)か(🌂)ら直ぐに中棚の方へ歩いて行って見(jiàn )た。子安が(🐏)東(🈴)(dōng )京(jīng )か(👠)ら来て(🕸)一月(🌷)ばかり経つ時(shí )分(fèn )には藤の花などが高(gāo )い崖か(🎯)ら(🎡)垂下って咲(🕦)いていた谷間が、早(zǎ(🈲)o )や木(mù )の葉の茂り合っ(👱)た蔭の道だ。暗(àn )い(🛋)ほ(🎭)ど深(shē(🛢)n )い。
あ(😊)る日、高瀬は受持の授業を終って、学士(shì )の教室の側を(🦂)通った。学(🗄)士(shì )も日課(kè )を済ましたとこ(🐜)ろで(📋)あったが、まだ机(jī )の前に立(lì )って何か(🎹)生徒に説明していた。机の上(shàng )には大理石の屑(🌴)(xiè )くず、(👼)塩酸の壜(🗡)びん、(🎬)コップなどが置(💀)いて(🕶)あった。蝋(🕑)燭(👇)ろうそくの(🌚)火も燃えていた。学(💈)士(🏖)は手(🚿)(shǒu )にした(🚏)コップをすこし傾(qī(✳)ng )かしげて見(jiàn )せた。炭(📴)素(📨)が(💶)その玻璃板(bǎn )ガ(🍥)ラスい(❌)た(🐯)の間(🚖)から流(🕢)れ(🚥)ると、蝋燭の火は水を(🏛)注ぎ掛けられた(📻)ように消(🍸)(xiāo )え(✴)た。
と高瀬は障(zhàng )子のところへ走(🔳)っ(🧒)て行っ(🆓)て、濡縁の外(📼)へ出(chū(🍍) )て見た。
「(🤮)越後」
間(🗣)もなく学士は高(🍣)瀬と一緒に成(🎣)った。二(è(🎱)r )人が教(🦓)員室の方へ戻って行っ(🈂)た時は(⛽)、誰もそ(♈)こに(🍸)残(😑)(cán )っていな(🤽)かった。桜井先生の室(🗣)の戸も閉っていた。
「鞠(📂)ちゃんは、先(🐫)刻(🐵)さ(🚀)っき(💴)姉ね(👶)えや(下(xià(🏞) )婢)と一(🐑)緒(xù(🦐) )に(♉)懐(🕢)古(gǔ(🌙) )園(yuá(😤)n )へ遊びに行って来まし(🛅)た」
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