次郎は、すぐには、その意味がのみこめないで(🥑)、(💨)き(🕛)ょとんと(😇)して(🌘)いた。す(🌴)る(🔉)と、先生は(🥃)、(🕟)
「むろん、ぼ(🕎)く(💪)は大(dà )河(🧠)君にあ(🛌)やまるつもり(🍯)でい(🗞)ます。し(🎀)かし(💭)、大河君として(🥟)は、ぼく(🚗)が(🐰)あやまっただけでは、(🍾)気が(🕤)すまな(🖱)い(😮)でしょう。」
朝(🔄)(chá(🌭)o )倉(🌗)(cāng )先(xiān )生は、そこでまた口をつぐんだ(🥨)。塾生(🎼)たちの中には、話がそれで終わっ(🏥)たの(🌱)かと(💞)思(🛫)い、そっと(💨)眼をひらいて、先生の(🧡)顔をのぞいて見たもの(🦎)も(🍁)あった(⭐)。
「(📦)そうかも(🍹)しれな(🌦)い(🎯)ね。……それで、べつにこ(🔩)れまでと大して変わっ(😮)たこ(🚉)ともなかった(🤓)ん(🔸)だね。」
塵ち(📻)りを廊下に掃はき出すと、かれはバケツ(😲)に(🕖)水(🔂)(shuǐ )を汲(🚢)くんで来(lá(💅)i )て、寝間(jiān )ねま(🌰)と事務室(🌂)と(🙌)に雑巾ぞうきんがけをはじめた。窓(chuāng )をすっかりあけ(🌗)はな(🎸)っ(🏦)た(🤡)、ま(🤜)るで(🥚)火の(🍜)気(qì )のない(⛏)、二月(🌁)の朝の(🏥)空気は、風(fēng )がない(🈸)ため(🛥)にかえってきびしく感(gǎn )じられた。これ(🤧)ま(♊)でたびたび同じ経験(🗣)(yàn )をつ(🦏)ん(🚉)できたか(📅)れにと(🈯)っても、(⬛)仕(shì )事は決して(✒)なまやさしいものではなかっ(🔫)た。どう(👱)かすると、手がしびれ(📡)るよう(🔰)にか(🐔)じかんで、(✍)雑巾が思(sī )うように(💓)しぼ(🈺)れず、また(🌑)、拭(🌊)ふいたあとの床板(⏺)が、つるつ(🌱)る(🙋)に凍ることさえある(🔤)のだった。かれ(🏗)は(⛽)、し(🗳)かし、二(èr )つ(❌)の室(🌯)(shì )をすみからす(🎻)みまで、たん(🔢)ねんに拭ふきあげた。
かれ(🍀)は心(🧦)の中(zhōng )で強(🏭)く否(😥)定し(🍉)た(🌭)。しかし(🧙)、否定し(♍)た心そのも(📤)のが、やはり、(⚾)ふだん(🧐)の(🐳)秩(zhì(🎆) )序を(🚱)失った心(xīn )でしかなかったの(😇)である。
「ぼく(💵)は、(🕐)なが(🚑)いこと友愛(🌐)(ài )塾の仕(🔍)事を手伝わせ(🔴)ていただいていな(🌰)がら、(🛢)その(🛣)精神(💵)(shén )が(🛁)まだちっとも身につ(😀)いていなかったために、けさのよう(💱)なあや(🏢)まちを犯してし(🐉)まいま(🕛)した。ほんと(🌵)うに恥(chǐ )は(😻)ずかし(🏗)いことだと思っ(🍮)て(🚛)います。しか(🅿)し(😣)、そのあやまちによっ(⛴)て、開塾そうそう、大河(hé )君のような(🏚)、友愛塾精(🐻)神に徹(chè )底(dǐ )した(🔋)、実践(jiàn )家(📗)(jiā )じっせん(💦)かの魂たましいにふ(💻)れることができたこ(🕘)とを思いますと(🚙)、(🐀)一方(fāng )では、かえってありがたいような気(📭)持ち(🛐)も(😁)してい(🏘)ます。」
「君は(🕋)大河(🚻)の思わくなんかを問題にす(🎻)る(⌛)まえに、君(jun1 )自身(🔝)(shēn )のこ(🤼)とを問題に(😡)すべきだと思うが、(㊙)どう(🔩)だ(🚝)ね。」
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