日本《五反田 射精 管理》2行目ライン
五反田 射精 管理あらすじ
大沢(💻)(zé )はゆ(⚪)っ(🎢)たりとそう言(🚟)って、みんな(🔻)を見まわした。
「(✝)新入(😆)生のためばかりでは(🎗)ありません。五年生は、(✈)ちっとも(🛒)校長先生の(🔺)教(👟)えを守っ(🏈)てな(🈴)いです。あんな(⬛)五(wǔ )年(nián )生(shē(🐮)ng )は(📷)、僕、学(🔞)校(🌡)のためになら(😄)ない(🐜)と思うんです。」
「本(běn )田とか(🚀)言(⛰)(yán )ってたよ。」
「そう(✒)か……。」
大(dà )沢が(💊)立ち(🚗)か(🍘)ける(🥓)と(🏸)、次郎がだし(👰)ぬけに恭一に言った。
（(🚼)今に、僕(pú )だって、……）
彼はそんなふうに思(🐉)っ(🧤)た。ま(🚚)た、お芳(📡)との関係についても、乳母やは(⬆)いつまで自分(🚥)を子(🥢)供だと思(sī(😲) )っている(⛱)んだろう、(😖)という気がし(⏯)ていた。尤も、(🔍)この気(qì(🖱) )持(☔)(chí )のなかには、何かしら、まだ割りきれない(⭕)ものが残(🕥)っていた。ゆ(🗒)さぶ(🎯)ると、底から(🚹)、(🌊)にがいものが浮(🍩)いて来そう(🚫)な気さえした。「一(yī )番」や「偉い人(rén )」を微笑(xiào )をもっ(🍆)て読(dú(✡) )んで行(💲)く(📺)彼(bǐ )も、「今度の母(🎀)さん」(😑)の(😷)くだりにな(🍑)ると、だ(👱)か(🦁)ら、いくぶ(🧞)ん顔がひ(🧖)きしまって来たのである。
彼は、一年生(🏰)の(🦕)全(😿)部とはいかなくとも、少(💂)く(🕖)と(⭕)も彼(bǐ )の組(👞)の生徒(tú )だけ(😒)で(🎦)も、彼と同じ気持にな(🤥)ってもらうこと(🦒)を、心か(👨)ら(〰)望んでいた。彼はある日、五六(✳)(liù )名(🎎)(mí(⛪)ng )のもの(🤜)に真(zhēn )剣にその気(🔊)持を話してみた。し(🎾)かし、誰もが反(🅱)(fǎn )対もし(💨)なければ賛成もしなかった。落(luò )第(dì(😩) )して同じ一年にとどまって(🍫)いた一生徒など(♍)は、(🚬)嘲るように「(😃)ふふん(🌍)」(💠)と答えたき(💬)りだった。で、彼(bǐ )は(🎖)それっき(🐖)り、誰にもそのことを(♈)言わな(🛶)くなってしまった。
「だ(🔴)から(👩)、(👛)ぺ(🕺)こ(🐱)ぺ(📓)こ(⛹)しないでもすむよう(🖍)にしてやろうか(⌚)って、言ってるんだ。」
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