鉄拳が同時に(🛏)次(🔺)郎の頬に飛(🦑)んで来(📴)た。しかし、次(🐤)郎の両手(shǒu )が狐の顔に飛びかかったの(🕒)も、ほとんどそれと同時(➿)(shí(🔷) )だ(🦑)った。
歩い(😘)て行(🐁)く(👥)うちに、(🛎)山犬(quǎn )や(⬆)、(✅)狐や、三(🆚)つボタンのいやな(😡)顔がひ(🏘)とりでに思い出され(📀)た。しかし彼(bǐ )はも(📣)う、そ(🦖)れ(🌥)らをちっとも(⏭)怖いとは思わなか(🍙)っ(♏)た(📁)。それどころ(😕)か、彼(🗳)らのまえに青い顔(🤼)(yá(🛍) )を(🔷)し(📪)て並んでいた新入生達のこ(🎧)とを思うと、一種の武者ぶ(😝)るい(🎂)みたようなも(🤬)のを総身に感ずるのだ(🔙)った。
「そうだ、本(běn )田次郎ってい(👎)うんだ(🏒)そ(💦)うだ(🐽)。」
(❓)もっとも、生徒間(jiān )の噂によると(🛳)、校(xià(💂)o )内(🏢)(nèi )に(📦)二(🤥)人(rén )や三(👑)人(🚿)(rén )は、尊(zūn )敬に値(zhí )する先生(shē(🛋)ng )がいな(🐏)いで(💂)もないらしかった。また、入学(🐎)式の(👚)時(🗑)(shí )に、彼が校長(👋)からうけた(⏲)印象も(👵)、まだすっかり消え(💣)ていたわけではなかった。し(⛓)かし、(💥)そうした先生た(👈)ちは、次郎たちと(🛄)はまるでべつ(🐔)の世界に住んでいるようなも(🐦)の(🎹)で(🍄)、めったにその顔をのぞくこ(🍔)と(🎈)さえ出来(⏳)ないのだった。次(🤧)郎は、(🖲)そのために、中学校(xiào )というところ(🚂)は、小学校にくらべ(🍽)てずっと奥行(🐁)があ(⬇)る(📮)ような気(🍉)もした(❔)が、またいやに不便(🚜)なところ(⚓)のようにも思っ(🕐)た。
誰か(😴)がそんなこ(🎭)とを言(🀄)った。
大(🎛)沢は何か(🍜)考えるふうだったが、それっきり口をつぐ(🎺)ん(🌱)だ。すると、ほかの一人が(📵)言(🦄)(yán )った。
「僕だって、なぐられる(👼)の、いやだ(🥌)よ。だ(🍩)か(⛹)ら、自(👻)分のことっ(🐀)きり考(kǎo )えないで(🏬)いいん(😗)なら、五年生のまえで(🐹)、も(🚢)っとお(🐍)となしくして(📡)いた(🌊)んだ(🔢)よ(🎣)。」
「だ(📜)って、五年生は無(🛀)茶ばか(✴)り言うんです。あんなこと言われ(🚨)て、(🥘)僕(🛍)、へこんで(🛍)い(🛋)たくない(🏸)んです(🐱)。」
彼は思わずかっとなっ(🚀)た(💿)。同時(shí )に、(🎠)鼻(🏦)の奥が(💨)すっぱくなっ(☕)て、そこから(⛷)、熱い(👣)ものが眼の(⏪)底(dǐ )にしみて(🎌)来るよ(🐎)う(🐋)な(🐇)気がした。しかし、彼は唇をゆがめてじっとそ(🙉)れをおさ(🌨)え(😏)た。そ(🥫)して、しず(🕤)かに(🏝)そ(😥)の帽(mà(🧗)o )子(🗒)を拾い、ていねいに(🔋)形を直し、塵ちりを(💡)は(🏏)らってそ(🔩)れ(🥧)をかぶると、(😊)そ(🤙)の(🧐)ままさ(🐎)っさと渡り廊(láng )下(xià(🉑) )の方に(😁)向かって歩(💬)き出し(🉐)た。
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