次郎は返事をする代(🕍)りに、穴のあく(🔺)ほど馬(mǎ(🍌) )田(tiá(🚐)n )の顔(yá )を見(🏷)つめた。馬(mǎ )田(🐱)は(💇)、その眼(👭)に(✋)出っくわすと、ちょっとたじろいたふ(💑)うだったが、口だけは元気よ(🥓)く、(⬇)
「しかし、昨日お父さ(♑)んにきいたん(🕵)だが、(🙈)君は血(㊙)書を書いたってい(🤑)うじゃない(🐨)か(🌍)。」(👪)
馬田(🌺)には、し(🌓)か(🛐)し、次(cì )郎の足音(🎌)がきこえなか(🍟)ったらしい。彼は相変らず(💴)道江のう(🌌)しろ(🌀)姿を、見おくっていた。そして、も(🏮)う一度(dù )帽(mào )子で股(gǔ )をな(🎲)ぐり(🚳)つけたが、そ(🈂)のあと「ちえっ」と舌うちしながら、道を(📀)横ぎっ(🥀)て茶店の(😫)中(😤)(zhōng )には(👧)いって行っ(🧘)た。次郎との距離(lí )は(🏏)、もうそ(🤞)の時には、わずか(😊)二(🔜)三(sān )間しかなかったが(👯)、やはり首をねじって道江の姿を追っていたせいか、次郎(🏁)の(😠)近づいたの(🚾)にはまるで(📧)気がつ(❓)かなかったらしい。
「(⛄)戦う気持(🏈)なら、そ(🤚)りゃあ女にだって(💲)あるわ。」
校(🌺)友(yǒu )会(🤴)の(🌕)委員た(🗼)ちは、その日じゅう、(👥)めいめ(🚟)いに校(xiào )長の動静に注(zhù )意(yì )した。休み(🤱)時(shí )間(jiān )になると(🔆)、あるものは(🤹)用(yò(🐉)ng )もないのに校(➿)(xiào )長室のまえ(🖋)の(🛏)廊下を何(🌳)度も往復し、(😳)ある(❓)ものは校庭の遠いと(🗜)ころか(🐎)ら(🎡)校長室をそれ(🥣)となくのぞいて見た(🔪)。しかし、校(xiào )長室は(🔴)いつ(😌)も(🗼)からっぽだっ(🚳)た。校長は県庁(🥐)に(❓)出て(🤤)行ったきり、(🌳)帰ったのかどうかもはっ(👷)きりしなかった。
と(🕚)、(🗓)今(jī(🥧)n )度は道江が眉根を(➡)よせて(🍌)、
校(xiào )長室(shì )に(🌎)おける会見(🐖)の様子(zǐ(♎) )は、あとで四(👅)人が――(🐁)と(🈴)言っても平尾はあまりしゃべらなか(🌈)ったが――みんなに話(huà )し(🏢)た(🎭)とこ(🔚)ろによ(🏠)ると、かなり悲(🧐)哀感(🤚)をそそる(🐖)ものだったらし(🔏)い。元(🌯)来花(🦍)山校(xiào )長の鼻は、馬(mǎ )田(tiá(📡)n )が次(⏫)郎(🕐)(láng )のう(🗾)ちで言ったように、実際い(🔚)か(✖)にもち(📒)ょっ(👤)ぴり(💓)している。恰(🔼)(qià )好だけは(❌)、美人(⚾)の(📘)鼻(👹)といってもいい(🍗)ほどととのってい(🔭)るの(🕗)だが、顔の面積に比(🍙)較して(🍑)、それがあ(🦑)ま(🛢)りにも小(xiǎo )さすぎるのである。血(🕘)(xuè )色(sè )の(🐜)わ(🍆)るい、(⛳)それでい(🕕)てい(💾)やにつるつる光(🕣)(guāng )っているだだっ広(🌆)い顔(🖲)のまんなかに、(🍲)つつましすぎるほどつつまし(📠)く(🍌)、そし(🥠)てそれ故(gù )に安定しすぎ(📙)る(🎨)ほど(🍜)安定し(🥣)てく(🕎)っついているその鼻(😮)を、校(🌔)長就任(🈁)のその日以来、生徒(⭐)たちは「ピ(👪)ラミッド遠(♈)望」と呼んで鑑(🖱)賞(shǎng )し(🍥)ているの(🏌)であるが、(🦗)それは(⌚)決し(🦅)て的はずれの形(xíng )容だ(⚓)とは(🚇)いえ(📤)ない。生徒間に、それ(💢)ほど安定し(💦)た(🕙)印象(💊)をあたえて(🆖)いるその鼻が、血書(🚾)を差出し(♋)た瞬間(jiān )、ぴくりと(🛴)動き、し(👴)かも多少額(é )の方に(💠)ずれ(📤)たように(🆎)感じられたという(🐨)の(🎭)だから、お(🤔)よそ、その場の光(🚧)景が察し(🚪)られるで(🏥)あろ(🎬)う。
二(🕟)三(sān )人(rén )が渡(🤘)り廊下(xià )に背をもたせてそんなことを話している(🐹)と(🤱)ころ(🔶)へ、(🤳)馬田(🏏)(tián )がやって来て、仲間に(💇)加わ(😸)った。
次郎(láng )は、(🎾)朝(♋)倉(cāng )先生(shēng )の(👕)家をあれほ(😼)ど重くる(🌩)しい気(qì )持に(😚)なって出て来なが(🏗)ら、馬(🙄)田(🉑)と道江のうしろ姿を見た瞬(📚)間から、学(xué )校の(🕦)問題が(🚭)まるで(💌)自分の念頭か(🎽)ら(🖲)去(💂)ってし(🤑)まっていた(🐍)ことに(🔒)気がついて、愕然(🌦)がく(🚶)ぜ(👦)んと(😴)なった。
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