「ふむ。」と、徹太郎は感(gǎn )心した(🔂)ように(👉)う(❔)な(🕜)ずいた(📳)が、「しかし、少し考えが(😐)足り(🌌)な(🐛)かったとは思(🕶)わないかね。」
「え(🤒)え、(💾)と(🌈)きどき。」
「同じクラスの人(🚡)が(🐷)、(🥈)あ(🛋)の村(🕰)から(👉)一人でも学校に(🌿)通っていれば、毎日道づ(☔)れが出(chū )来るんだけれどねえ(🎾)。……まさか、次郎(🚰)さん(🙌)に待(💗)ち(🏘)あわ(➿)していた(🤗)だくわけ(🚲)にもいくまいし(🕜)。……(🚌)」
その時(❤)、教員室(shì )との間(jiān )の戸ががらりとあいて、教頭の(🥦)西山先(🐂)生(👉)がはいって来(lái )た。西(🍑)山先(🎮)(xiān )生は、三角(🛸)形のまぶ(📿)た(🐞)の奥に小さな眼をい(🥒)つ(🚒)も鋭く光ら(🔋)せている(🎩)先生だ(⏭)ったが、この時(🔴)は(🌦)い(🍄)や(🚆)ににこに(🌉)こしていた(🗜)。手に小さな紙(zhǐ )片をもってい(🚜)た(❌)が、それを(😳)默って校長に(🆘)渡すと(📢)、すぐま(🦔)た(🛤)教員(🧒)室(😔)の方にひきか(😒)えした。校長はその紙片(🤦)を見(🛫)て何度(dù )も(💠)うな(🐜)ず(🔠)いた。そして(🌱)、それをもみくちゃに(👪)して机の下の(🙊)塵(🧞)籠ちりかごになげこむと、今までとは(🦌)うって変(🕞)った落ちつきぶりを見(jià(🤰)n )せ(🤼)、ゆっ(📁)た(😌)りと椅子に腰をおろし(🈁)ながら言った。「そ(👶)うむきになること(😯)はない(♍)。私(🔩)はさ(😦)っき(📦)も(📩)言(yán )ったとおり君(jun1 )らの気(qì(🙇) )持(chí )には十(🍩)(shí(🚾) )分同(tóng )情してい(🥚)るんだ。君(jun1 )らが血(xuè )を流して書いたもの(💉)をまるでむだにするな(🍣)んて、(👉)第一、(♑)人間(jiān )と(➰)して(🉑)そ(💅)んなこと(🔗)が出来るものではない(🏇)。幸い今日は県庁に出(🗄)掛る用事(📻)(shì )も出来(👼)たし、知(🐰)事閣下(xià )に直接お目にかか(➡)れるかどうかは(🚀)わ(🛃)か(🚀)らないが(🕦)、学務課まで(🎼)にはこ(👶)の願書(👐)を必ず出しておくよ。それで、今度(🏵)は(🥉)私の方(fāng )から君らに願って(🔴)おきたいが、どうかみ(🚻)んなが(🤾)落ちつ(🍆)いて(👺)教室(shì(🕙) )に出る(🚟)ようにしてくれたまえ(🙋)。変(biàn )にさ(🚀)わいだりして知(zhī )事(shì )閣下の面目をきずつけ(📸)るよ(🏿)うなこと(🙎)に(🚕)なっ(🕐)ては、何(hé(🍲) )も(🚛)かもぶちこわ(🖼)しになる(🕶)ん(🍝)だから。いい(♟)かね(🤡)。
と、次郎(lá(🔒)ng )は、また馬田(tián )の方(💗)にまとも(🧑)に(🔗)向(xià(🤡)ng )きなおった(🐴)。
「まさか(🏜)一(🚶)生の大事ではあ(🕴)る(🚑)まいね。」(🌩)
次郎は何で(♏)もないような調子でそう言(😨)(yá(👘)n )いながら(🏣)、メ(🗯)スをあてられるまえの、ひ(🎞)やひやした気持で道江の(🖇)答え(🌑)をまった。し(🦎)か(🎋)し、(💖)道江(jiāng )が答える(🤐)まえに、敏(mǐ(🥙)n )子(zǐ )が口(📳)を(🐬)は(🐘)さん(🔱)だ。
「馬(🚐)田にはそれ(🕔)がわ(📡)かっているんじゃな(🚫)いのか。」
血書(🗡)は約(yuē )束どおり、あくる日(⌛)、始業前に花山校(🤕)長に(🙄)提出された。平尾(🚳)も、田(tián )上(🕴)の勧(🗂)告(⛏)で、署(🎀)名(míng )血(xuè )判には案外すな(💱)おに同意した。しかし(🎢)、みん(🎙)なを代表して校長室に顔を出すことについては、彼は最初のうちな(🏀)か(🍀)なかう(🆗)んと(🌓)は言(〰)(yán )わなかった。田上が(🔉)、君(🔛)は総務と(🎐)してた(🏕)だ顔を出(🥝)してさえくれればいい、校長との応(yīng )酬(📜)は一切自分が(🔭)ひ(🦔)きうけるから、(🚸)と、なるだけ彼の(🐤)責任をかろくするようなことを言ったので、やっとのこ(🚷)と彼も承知し(❣)たのであった。
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