「そうだそうだ(📍)」と(⛑)みなが(🕗)賛成した。
元(👳)来晴れ(🚙)の戦場(chǎng )における(🍯)ノックには一(📊)種(🕡)の秘(mì )訣(jué )ひけつがある、それは難球を打(dǎ )ってやら(🏾)ぬことであ(🌅)る(🍲)、(🕛)だ(⌚)れでも取(qǔ(👴) )れる(🐚)よ(🎤)うな球を打ってや(🙍)れば過失(shī )が(🍨)ない、(💟)過(guò )失(shī )がなければ気がおちつく、特に試(shì )合(💌)になれ(❤)ぬチーム(👮)に対して(👐)はノッカ(⏪)ー(🏊)はよほど(👡)寛大(🧀)(dà )に手心(💘)せねば(💬)いた(👵)ずら(👷)に選手(shǒu )をあがら(🏜)し(🍜)てしまうお(⛲)それ(🎆)がある。
浦(pǔ )中は必死(🔹)(sǐ(🎢) )に(🚫)なった、小原(yuán )、柳は(♑)死(sǐ )に(🕞)物狂(🤐)いに(💇)戦った、が千三の快(kuài )技(jì )はあ(🍙)らゆる難球を食いとめた、かれはしっかりと腹を落ちつけ(🎩)た(🐬)、かれの(🤰)頭(tóu )は透明で気(qì )が(🛷)ほがらかであった(✌)。
「おら(🤸)あハ(🍰)ア三度のご飯を四度食べても野球(🏷)(qiú )は見たいほう(🔟)で」と善兵(🎆)衛がいっ(🧓)た。
「この(💑)つ(📜)ぎにはか(🤵)ならず打つぞ」
「毛唐け(🍞)とう(🧝)のけだ(🍨)もの(⛎)め、(🏭)ひっこめ」
こ(😸)の日師範学(🍷)校の生(shēng )徒は(🤬)黙(🏮)々塾も(🎸)くもくじゅくに(📒)応援す(💮)るつも(⏺)り(🧠)で(🎛)あった、(🎡)師範と中学とは犬(🛂)とさるのごとく(😗)仲(🥗)が悪い、だがこの(😯)応援は(🏢)中止(zhǐ )になった、いかんとなれば審(😙)判者(⭐)しんぱんし(🛀)ゃは師(🍚)範(🏉)(fàn )の選(xuǎ(🔅)n )手がたの(📐)まれたから(🛫)である、で師範は中(🍜)(zhōng )立隊(🔕)と(🦈)して正(😆)面に陣取(qǔ )った。
「やあ(👛)い、(🐰)モクモク」
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