「じ(😉)ゃあ、(➰)失敬。」
次郎(lá(🗯)ng )は、もう、食っ(📻)てかかるような勢いだった(⛓)。
彼は校(🥟)友会誌に目をさ(🍲)らしながら、おり(🧚)お(🌳)り心の中でそう(💍)つぶ(🎏)やいた。彼が幼い頃恭一に(🤚)対して(⏫)抱(bào )いていた競(👪)争意識は、こうして、知(🤒)ら(🎴)ず(🍩)織ら(🌂)ずの(🔱)間(jiān )に(🔅)、(🛏)形をか(🉑)えて再(zài )び芽を吹(chuī(🍔) )きは(🎠)じめて(🍑)い(🐷)るらし(🏾)かった。
「学校がいやにな(❕)り(👨)ゃ(🌛)しない。」
「よせ(⛑)! そ(💚)んな議論をしたって、な(👿)んの役(🖲)に立つ(🤸)んだ。」
「あ(🐢)ると(⛓)も。われわれは(➗)も(🏞)っと堂々たる(⛺)ところを見せてやるさ。少(👠)くとも、(🔡)狐(🧖)の(🧘)奴(nú )みたいな(🖐)、へまはやらん(🧀)よ(🥞)。あいつ、自分からわなに飛(fēi )び(🚄)こんだようなもの(🐫)だ(⛸)から(😶)ね。」
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