バラエティ番組《しつこい クンニ》2行目ライン
しつこい クンニあらすじ
「本田と(🚵)か(🕙)言って(🍪)たよ(🛣)。」(💜)
「き(🥢)のうは、(🐱)どうだった(⛺)い、(🍡)雨(yǔ(🌳) )天体操場では？」
彼は毎日むっつり(🕡)し(🛠)て学校に通(tōng )った(🦍)。
「新入(🙂)生(🥔)のた(😆)めばかりでは(🐪)あ(🦆)りません。五年生は、ちっとも校(🏿)長先生の教えを守って(🅱)な(🙏)いです。あ(👵)んな(🥃)五(🕔)年生(🆒)は、(💺)僕(🚿)、学校のためにならないと思(🌏)うんです。」
(📹)三つボタ(🤮)ンが(🎾)はたから口(🎽)(kǒu )を出(chū )した。
「元(🚚)来(lái )、正義(yì )は階(jiē )級(jí(⏹) )にあるんじゃな(🔽)いんだ。どんな階級にだ(🦇)って、正(🔻)しい人(rén )もい(🚖)れ(💖)ば(🚓)、正しくない人(ré(🥎)n )も(🔞)いる。正義は、それを(🕜)もって(📃)いる一人(🌠)一(🔐)人(🔔)の胸にしかないんだ。五年生は五年生(🆘)なるが故(gù )に正(zhèng )義の持主では(🚌)ない。同様(🦏)(yàng )に僕らも、四年生(shēng )なるが故(gù )に(🚬)正(🔢)義の擁護者だと(🔺)主張するわけにはいかない(🍼)。四(sì(🥁) )年生(shēng )と(🏚)か(🆚)五年生とかい(🐖)うこ(🤲)とは、(📑)要するに正(⛷)義(🎬)(yì )とは何の(⚫)関(wān )係もないことなんだ。それをいか(🎫)に(🕧)も(🙆)関係が(🥁)あるかのように思いこん(🐔)でいるところに、この学(xué )校の病(bì(🎈)ng )根があ(🎆)り、校風の(🚗)あがら(🤴)ない大きな原因があ(📠)るんだ。この(🕧)学校では(🤷)、上級(jí(🙍) )の名に(🐌)お(🌓)いて(🔳)いつも正(😂)(zhèng )義(yì )が蹂(róu )躙じゅうりんされ(🔭)ている。現に本田(tián )の弟の場合がそれ(🍿)だ。僕はもう一度はっき(🍤)り言う、正義は階級になくて人にあるんだ。もしそ(☕)うで(🗿)なけ(✒)れば、(🐊)全校一(✳)致も期待出(chū )来な(📺)い。それが(🛫)期(qī )待出(🎚)来(lái )るのは(⛳)、正義(🤴)が階(🏛)級の独(🎣)占物どくせんぶ(🐁)つ(🛂)でなくて、何(🐈)人の胸(xiō(🎱)ng )に(💫)も宿りうる(🖲)からだ(📿)。だから僕(pú(👜) )は、同級生の団(tuán )結よりも、(🥠)正しい人の(🐬)団結が先ず必(🐩)要(☕)だと思(👕)う。僕(✉)(pú )は四年生を愛し、(🥍)五年(✉)生を憎(📑)むために、本(💖)田の弟をバックし(🧒)ようと言うんじゃない。僕は学(🌻)校全体を愛するん(🐸)だ。学(😅)校(xiào )全(🐅)体の正(⏺)(zhèng )義(♉)(yì )を愛するんだ。そのためには、本(📑)田(🤡)(tián )の弟のような、不正に(🍧)屈(qū )し(🗼)な(Ⓜ)い(😘)魂を(😒)あくまで(🈺)も擁護しなければ(🆘)なら(⏩)んのだ。問題は、四年生の(📴)権威がどう(🚪)の、名(🐝)誉が(🐎)ど(🏌)うのというような、(🐱)そ(🕍)ん(🐡)なけちけちした(🦏)ことに(💢)あるんじゃな(🕡)い(🦏)。大垣校長の謂い(🎉)わゆる(🔧)大(dà )慈悲の(🐼)精神に生き、全校(⏱)の(😻)正義を護ろうと(🗜)言(🐬)うん(🐒)だ。お(🧥)れの(📟)言ったことを誤解せ(🍞)んよ(🛂)うにしてくれ。」
「狐(hú )もさすがに面喰(cān )ったろ(🚲)う。」
「あたりまえに(🎌)していて(💋)も、生(🔓)意(📒)気だ(🍣)って言(🍅)ったら？」
「する(🎍)と、あいつらに(🎯)ぺ(🛶)こぺこする方がいいんですか。」
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