行って(⬜)も(🚨)行っても遠くなるも(🐇)の、木曾きその(🎰)園(😪)原そ(💕)のはらの里(lǐ )とい(⏩)うところ(🗞)のははき木ぎ。これ(😉)はわ(📷)た(🐎)しの郷里(lǐ )くにのほ(👲)うに残(🐫)って(🏓)いる古(💆)い言い伝(♌)え(🎑)です。
五(🎏) 山の(🌒)上へ(📐)来(🛐)る冬
そう、そう、ある川の流れに添うていかだを下す人があ(📽)ったのも(😶)そ(🥡)の一つです。それが(🎈)材木のいか(⚾)だでな(🕹)しに、竹のいか(🀄)だであっ(🗺)た(💺)のもめずらしく思われた(🤟)ことを覚えて(🤖)います。土(tǔ )地不(👣)案内な(⛹)わたしも(🛡)、(🧜)その川につい(🌤)て水上みなか(🈺)みのほう(😶)へ進(🦕)みさえ(🍍)すれ(🎋)ばいい(🏒)と感づきまし(🐽)た。だんだん歩(bù )いて行(há(📖)ng )くうちに、川(🚁)(chuān )の(❤)水は谷底(dǐ )の下(🥫)(xià )のほう(🍡)に見(jiàn )える(🌩)よ(⚡)うにな(🌜)って、がけづ(♉)たいの道へ出ました。
栗本先生の長い生涯(yá )しょうが(💱)いにとって、この函(🏉)(hán )館時代の六年はいい(📥)し(🦓)たくの時でありましたろ(🥩)う。わ(🕦)た(🚘)しが皆さんにお話ししたい(💤)と思う(🚠)のも、そこ(💍)ですよ。先生の函館時代(dài )はずい(👂)ぶ(🔶)んさみしかった(🌕)ようで(🥥)すが、し(✉)かしその六年(nián )の間に先生がいろい(🧜)ろやって(🎉)みた(🎟)こと(🥪)は、それ(🛍)から江戸(hù )えどに出ても(🥍)っと大(dà(🐵) )きな舞台へ乗り出し(👢)て行(háng )った時(🍢)の(🌿)役に(♋)立ち(👵)ました。病院(➕)や医(✔)学(xué )所(🍪)(suǒ(🚹) )を(🗂)建てたことで(🏯)も、薬(yào )草園を開(kāi )いた(👸)ことでも(🛅)、木の苗を移(⤴)し植(🚝)(zhí )えたことで(🏄)も、(🥌)牧畜養(🤲)蚕疏水工事(shì )の監督(dū )でも、何(hé )一つむだになるもの(🔥)はなくて、それがな(🔲)にかしらほかの仕(♟)事をす(🕕)る時の役に立ち(🐒)ました。どうでしょう、先生(🐯)は自分のしくじ(🙏)りまでも役に立(lì )てることを(🍎)知って(♈)い(🥥)まし(💇)たよ。これこそほんとうの「(🏕)経験」というものでしょう。
まあ、何もかも(✏)新規(😥)に始める時(⛅)というも(🐷)の(❕)は、ほね(👕)のお(🔶)れるかわ(👮)りにどん(⏮)なにかはりあいのある(⬜)もので(🚷)しょう(🥢)。ど(📊)っちを向いても開拓、開拓で(🦁)、先生(shēng )のような人(🙂)の力を待っているものばかりでした。日本のお(🚦)国もず(🔙)っ(📮)と北の果(🥩)て(🔖)のほうは(🚞)ロシアざかいです(🌊)から、その(🈺)時(🌷)分(🆔)から(🎢)やか(🎼)ましかったとこ(📴)ろ。先生はカラフトの(㊗)見(🧥)まわりを命ぜられまして、北(bě(🍰)i )緯四十八(🦍)度(dù )に(🥜)あたると(🥒)ころをきわめ(🙍)、一冬(🎒)を極寒の地に送り、それから島(🤯)々を(🐲)見めぐって函(📶)館に帰っ(😺)たこ(🧕)ともあ(📨)ります。
(🦀)こ(🙎)の瑞(ruì )巌寺(💸)の近くに(😳)雄島おじまという(⛏)小さな島(dǎo )が(🎑)ありま(🤒)して、いく(🤘)つ(🍹)か(🤶)の洞穴ほらあなが海(⏲)にむい(♌)たところに隠(yǐ(🍌)n )れています。昔の坊さんたちが来て座禅ざぜんをした跡(🤴)だと聞(🌂)きま(🈲)す(🌹)。あそこにもここにもというふ(🙅)う(💮)に、そ(⛹)の洞穴ほらあなが続(xù(🥓) )いています、中(zhōng )に(😓)は、岩(yán )壁にむかい合(📦)(hé )って(🤺)静(jìng )か(🔯)に(💙)す(⏮)わる(🧛)た(🍗)めに、坊さん自身の手で造り(👳)かえたかと見(🦐)え(👬)るほ(📱)ど、そ(🚈)まつながら岩屋(🤨)の(🕰)形をそ(🗳)な(🕎)えたところも(✒)あります。あま(🤮)り取りつ(🦅)くろわれた古跡なぞを見るより(👞)も、か(🍇)え(⛄)って昔のことがし(📌)のばれるのも、(🦏)そういう(🗽)かくれた場(🈂)所(🐇)です。そんなと(🔞)ころへ行って立(💭)(lì )っ(👨)てみ(🔣)ます(⛄)と(🛰)耳(ěr )に入(rù )る松(📱)(sōng )風(📬)よりほかに長く遠(🌑)い(🚔)ひびきを伝(🆘)える(🧦)ものも(🐀)ありません。
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